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《卖木雕的少年》教学设计及反思

瓯海区郭溪镇燎原小学 金三恋[设计理念]

语文教学要留意语言的积存、感悟和运用，留意根本技能的训练，并尽可能开掘来自学生、教师、社会的各种资源，扩展课程资源的范围，并以教科书为依托进展资源的开发和利用,给学生打下扎实的语文根底。本篇教学设计针对教材的特点，设计了确定的语言场的语言实践，过程中关注了三维目标的整合，使得学生在语言实践中理解、积存、运用，同时收集整理了大量背景信息，以期帮助学生挖掘教材丰富的人文内涵，更好地理解课文内容，使学生受到心灵的震撼，落实“爱是相互”的主题。

[教学设想]

课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友情。“我”到非洲旅行时，想买一