昆明医学院教案.docx

PAGE

PAGE10

昆明医学院教案

教学部门：基础医学院 教研室：化学 教师姓名：章小丽

授课时间：2007~2008学年第一学期

课程名称基础化学授课教师章小丽授课题目（章、节）

职称 副教授第一章绪论

年级 2007级 专业课型(大、小) 大

临床医学

学时 2学时

第一节基础化学课程的地位和作用

第三节溶液的组成标度教材（名称、主编、出版《基础化学》

社、出版时间、版本） （主编：魏祖期，人民卫生出版社，2004年8月第六版）

教学目的与要求：

1、通过绪论课的讲授，使学生明确学习医学化学的目的、内容及学习方法等；

2、简介医学与化学的联系；

3、说明与教学又关的一些问题（习题、成绩、考试等）；

4、掌握物质的量（概念、表示、基本单元等）

教学重点：物质的量（概念、表示、基本单元等）

教学难点：物质的量（概念、表示、基本单元的选取）

教学方法：

传统方式、提问式、学导式、多媒体教学

多媒体及板书设计要点：

第一章 绪论

第一节 基础化学课程的地位和作用一、基础医学化学的特点及任务；

二、基础医学化学与医学的关系；

三、基础医学化学的内容及学习方法介绍；

四、交待与本门课程有关的一些问题（成绩、考核、实验等）第二节我国的法定计量单位（学生自学）

第三节 溶液的组成标度

一、物质的量（Amountofsubstance）

1、复习物质的量定义及概念；

2、强调基本单元的选取；

3、摩尔质量(molarmass)。

第一章 绪论

基本内容

辅助手段和时间分配

第一节 基础化学课程的地位和作用一、基础医学化学的特点及任务；

二、基础医学化学与医学的关系；

三、基础医学化学的内容及学习方法介绍；

四、交待与本门课程有关的一些问题（成绩、考核、实验等）第二节我国的法定计量单位（学生自学）

第三节 溶液的组成标度

一、物质的量（Amountofsubstance）

1、复习物质的量定义及概念；

摩尔是一系统的物质的量，该系统中所包含的基本单元数与0.012kg

12C的原子数相等。

2、强调基本单元(elementaryentity)的选取；1）使用摩尔为单位表示物质的量时，必须指明基本单元；

同一系统中的同一物质，基本单元选取不同时，用摩尔作单位表

示的物质的量不同；

40min，多媒体

40min

多媒体

n(B)=bn(bB)

基本单元的选取可以是任意的，既可以是实际存在的，也可以人为设定；

基本单元的表示：用粒子符号、物质的化学式或它们的特定组合

表示（可加圆括号）。

3、摩尔质量(molarmass) m

M B

B n

B

注：主要包括具体教学内容与时间安排，教学辅助手段的运用，主要专业外语词汇，教学内容的补充等。

1、这次课是本学期的第一次课，我们介绍了基础医学化学课的主要内容、特点及学习方法，希望大家在学习的过程中认真总结，努力学好本门课的知识，为今后的学习打好基础；

2、有关溶液的知识是学习基础医学化学中最基本、最重要的内容之一。今天我小 结 们讨论的是溶液各种组成标度的基础——物质的量。掌握物质的量时，重点注意基

本单元的选取。

3、本章的第二节要求大家自学。

思考题：

、，1、怎样才能学好基础医学化学这门课程？

、

，

2复习思 2、98克硫酸，分别用2HSO4

2

HSO

2 4

1/2HSO

2 4

作基本单元时，物质的量分别是

考题、 多少？

作业题

下次课预习要点

实施情况及分析

预习“溶液组成标度的各种表示法”

教研室审阅意

见： 教研室主任签名：

年 月 日

昆明医学院教案

教学部门：基础医学院 教研室：化学 教师姓名：章小丽

授课时间：2007~2008学年第一学期

课程名称

课程名称

授课教师

基础化学

章小丽

年级 2007级

课型(大、小)

专业

大

临床医学

职称

副教授

学时

2学时

授课题目（章、节） 第一章绪论

第三节溶液的组成标度

教材（名称、主编、出版《基础化学》

社、出版时间、版本） （主编：魏祖期，人民卫生出版社，2004年8月第六版）

教学目的与要求：

掌握溶液组成标度的各种表示法，并能熟练进行有关计算及换算。

教学重点：溶液组成标度的各种表示及其换算

教学难点：溶液组成标度的各种表示及其换算

教学方法：

传统方式、提问式、学导式、多媒体教学

多媒体及板书设计要点：

第三节溶液的组成标度

二、物质的量浓度（amount-of-substanceconcentration）

（定义、意义及基本单元的选取） n

c ? B

B V

三、物质的量分数（molefraction）：液

B?