《语言的魅力》测试题26.docxVIP

《语言的魅力》检测题

一、查字典，理解词语。

（1）“特殊”中“殊”这个字是（）结构，应查大写字母（），它的部首是（ ），除

去部首还有（）画，在字典中的解释有a.极，很b.断，绝c.不同这其中的正确选项是（）。

（2）我们的班主任王老师可真是一个开明的人。开’字在字典中的解释有：

a.把关闭的东西打开b.通，使通c.显露出来d.扩大，发展e.热，沸，滚

f.发动，操纵以上解释中此处应选的正确一项是： （ ）

二、看拼音完成下列词语：

xTxishenshifanhuawudongyuzhong

（）（）（）（）

dabanpiaoliangbeishangliangchenmeijing

（）（）（）（）

三、根据词义写出下列词语，看谁记得最好！

TOC\o1-5\h\z1）心里一点儿也不感动，一点儿也不动心 （ ）

2）表示人的穿着破烂不堪，形容人穷困到极点的样子一一（ ）

3）形容十分美好的时光 （ ）

☆《语言的魅力》一文中的作家让?彼浩勒巧妙地运用语言给行人带来无尽的联想，也让人们对无助的老人产生了无比的同情之心。这充分展示了语言在生活中的活力所在。在我们的日常生活中也有许多地方需要这无声的语言来装点。如：默默哭泣的水龙头旁、街边的绿地上、路边的垃圾箱附近……只要你肯开动脑筋，也会创造出不少无声的奇迹！快试试吧!

（仿照文中内容的样子，写一则令你感动的警示语）

四、阅读片断，回答问题。

（-）

鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。偎依在花瓣、绿叶上的水珠儿，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。

,在括号里填上适当的词：（ ）的鸟儿（ ）的朝阳（ ）的花草

.这段话共有三句，分别写了、和三种事物。

.这里运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？请你也仿照写一句。

?请你快来完成下面的阅读练习：

学校大队部为了支援贫困地区的孩子上学，号召少先队员“为希望工程添一块砖瓦”，每人捐献五元钱。

听大队辅导员讲，目前我国有些地区很贫困，一些孩子不能上学校接受教育，我的心里好（像象）被揪得紧紧的，我（决定决心）在这次活动中（献现）出自己的一片爱心。中午，我回到家里，我把小猪（储蓄罐）肚里的零用钱掏出来，我数一数，我发现才三元钱。我难道就捐三元钱吗？这时我急得连眼泪都快流出来了。

妈妈走进屋里看到我这样，忙问：“娟娟，怎么啦？我把情况（向像）妈妈诉说了一遍。妈妈听完后说：“为，希望工程，添砖瓦是一件很有（意思意义）的事，妈妈支持你。”她边说边（在再）口袋里掏出了十元钱给我。我调皮地说：

“O妈妈笑了,我也笑了。

下午，我把妈妈的十元、我的三元，一共十三元交给了老师。看着我捐的钱，我怎能不激动呢？

.用、画去文中括号里不正确的字词。

.给短文加一个合适的题目。

.第三自然段划线的句子作者写得不满意，请你帮她修改一下。

.第四自然段中划线处作者会说什么呢？请你合理想象，填写在横线上。

（二）语言的魅力（节选）

“春天到了，可是.”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是多么美好啊，那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞,那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，怎能不对他产生同情之心呢？

.“这么大的作用”指的是什么？请联系全文回答。

.把语段中的成语摘抄在下面的横线上。

.请你用自己的话说说“语言的魅力”在于何处。