《师说》高中全程复习构想-政史地-选修一 历史上重大改革回眸.pdf

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《师说》高中全程复习构想-政史地-选修一历史上重大改革回眸

选修一历史上重大改革回眸

考点一商鞅变法

1.背景

(1)时代特征

①经济:铁农具和牛耕的推广,商业日趋活跃.

②政治:要求废除奴隶主贵族政治制度,建立和强化封建专制统治.

③军事:由春秋时期的争霸战争到战国时期的兼并战争.

④文化:打破学在官府”局面,出现百家争鸣”.

(2)各国改革

①春秋时期:齐国齐桓公任用管仲改革,鲁国实行初税亩”.

②战国时期:魏国李悝改革,楚国吴起变法.

2.措施

(1)经济:废井田,开阡陌;重农抑商,奖励耕织;统一度量衡.

(2)政治:废除分封制,普遍推行县制;建立严密的户籍制度,实行连坐法;废除世卿世

禄制”;制定秦律.

(3)军事:奖励军功,实行二十等爵制.

(4)思想:燔诗书而明法令”.

(5)风俗:强制推行一夫一妻制.

3.特点

(1)全面性:涉及政治、经济、军事、司法、文化、习俗等方面.

(2)彻底性:废除井田制,废除世卿世禄制”,从法律上确立封建制度.

(3)长期性:先后两次改革,持续18年.

(4)严厉性:采取了严厉手段,打击旧贵族,加强思想控制,保证新法得以推行.

(5)进步性:废除了奴隶主贵族特权,促进了封建经济的发展,建立了地主阶级专政,壮

大了秦国的国力,为秦统一全国奠定了基础.

4.影响

(1)进步性

①对秦国:实现了富国强兵,为秦的统一创造了条件.

②对后世:土地私有制的确立以及中央集权制度的建立对中国历史进程产生了重要影

响.

(2)局限性

①轻视教化,轻罪重罚,加重对人民的剥削和压迫.

②存在旧制度、文化和习俗的残余.

考点二北魏孝文帝改革

1.背景

(1)必要性:北魏阶级矛盾、民族矛盾激化,社会动荡不安.

(2)可能性:北魏的崛起与黄河流域的统一,出现民族大融合的趋势;冯太后和孝文帝的

个人作用.

2.内容

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《师说》高中全程复习构想-政史地-选修一历史上重大改革回眸

(1)制度创新:俸禄制、均田制、租调制、三长制.

(2)迁都洛阳:巧设计减少阻力,体现政治家的策略.

(3)移风易俗:易服装,讲汉话,改汉姓,与汉族通婚,改籍贯.

(4)加速政权封建化:尊儒办学,恢复汉族礼乐制度,采纳汉族封建政治制度.

3.作用

(1)促进经济的复苏和繁荣,加速了北魏政权的封建化.

(2)促进了民族的大融合,为国家统一奠定了基础.

考点三王安石变法

1.背景

(1)土地兼并严重,导致阶级矛盾激化.

(2)形成三冗”局面,北宋积贫积弱.

(3)庆历新政失败,统治危机更加严峻.

2.内容作用

项目

措施作用

青苗法限制高利贷对农民的剥削,增加了政府收入

农田水利法保证灌溉;防洪抗灾

免役法有利于经济发展,增加了政府收入

市易法打破大商人对市场的垄断,增加了政府收入

富国之法清丈出大量隐瞒土地,增加了政府收入,农民

方田均税法

得到实惠

节省购物钱钞和运费,增加政府收入,减轻人

均输法

民的负担

维护秩序,兵农合一

保甲法

节省开支,提高了马匹质量,增加了马匹数量

保马法

强兵之法

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