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《师说》高中全程复习构想-政史地-阶段复习提升(六)

阶段复习提升(六)

文化传承与文化创新

〖网络构建〗

〖增分突破〗

评析评价类主观题

题型特点

这种设问类型的试题通常会在材料中给出一个重大的社会现象,然后要求学生运用所学

的知识去认识和评价.认识”类设问往往以认识”看法”理解”等词语为题眼,常见

问有如何认识”如何看待”如何评价”谈谈对某一现象的看法”评析某一现象”运

用×××知识对此观点加以评析”等等.

〖典例示范〗

[2019·全国卷Ⅰ,40改编]阅读材料,完成下列要求.

走进北京市西胡林村、天津市六街村等传统村落,我们能够欣赏①风格独特的民居建筑、

丰富多样的村镇空间格局,品味具有浓郁地方特色的俚语方言、家风家训、乡约乡规、民情

风俗,感受人与自然和谐共生的文化韵味.传统村落②承载着绚丽多彩的农耕文化,寄托着一

代又一代中华儿女的情感记忆和绵远乡愁,是我国乡村历史、文化、自然遗产的活化石”.

③随着工业化、城镇化的快速发展,传统村落衰落、消失的现象时有发生.例如：不少

传统村落因缺少产业支撑,医疗、文化、教育等公共服务不能满足现代生活需要,导致人口

流失严重,甚至出现空心化”;古民居、古建筑得不到及时修缮和维护,自然毁损严重;传统

工匠越来越少,传统建筑工艺、传统艺术日渐失传;在旅游开发过程中,无视传统村落的自然、

历史、文化等个性化特征而盲目拆旧建新、拆真建假,对传统建筑、历史风貌造成破坏性影

响,导致千村一面”.

保护、传承和利用好传统村落,④是实施乡村振兴战略和增强中华文化自信的内在要求.

2012年以来,我国大部分传统村落已被列为保护对象.

(注：传统村落是指拥有物质形态和非物质形态文化遗产,具有较高的历史、文化、科

学、艺术、社会、经济价值的村落.)

有人说：随着经济社会不断发展,传统村落必然走向消亡.”运用《哲学与文化》知识

对此观点加以评析.(10分)

命题解读

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《师说》高中全程复习构想-政史地-阶段复习提升(六)

考查知识高频考点之传承中华优秀传统文化

评价情景保护传统村落文化遗产

从综合性、应用性、创新性上考查考生辨识与判断、分析与论证、

能力素养

反思与评价的能力,培育考生科学精神和政治认同素养

解题流程

第一步：审设问,定方向

获取信息调用知识

知识范围：《哲学与文化》

题目类型：评析类

答题指向：如何看待传统村落?设问的合

理性是什么,不合理性是什么,为什么

第二步：析材料,调知识

信息点答案溯源答案生成

①教材知识具有鲜明的地域文化和民族文化特色

②教材知识文化是经济和政治的反映,并随之变化发展

③材料本身传统村落的生存和发展面临困难

材料本身顺应时代发展要求

④教材知识文化继承与发展、文化自信

时政知识推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展;乡村振兴

第三步：组答案,用术语

文化是经济和政治的反映,随着经济和社会的发展,文化也会变化发展.传统村落具有鲜

明的地域文化