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【教学目标】
1、翻译庄子的《五石之瓠》,留意积存文言常识。
2、庄子不仅从日常使用的功用上考虑大葫芦的使用价值,而且超越了世俗的眼界,指出了
2、庄子不仅从日常使用的功用上考虑大葫芦的使用价值,而且超越了世俗的眼界,指出了
大葫芦的独特价值,我们要学习庄子擅长从别人认为没有价值的事物中觉察价值的境地。
3、庄子擅长用设喻的方法,承受寓言的形式来说理,表现其独特的思维方式。
【重点】
目标
目标1和目标3.【难点】
目标
目标2和目标3.【教学方法】
在教师的引导下,学生的自学与教师的点拨相结合。
在教师的引导下,学生的自学与教师的点拨相结合。
1、《逍遥游》是战国时期哲学家、文学家庄周的代表作,被列为道家经典《庄子·内篇》的首篇,在思想上和艺术上都可作为《庄子》一书的代表。此文主题是追求一种确定自由的人生观,作者认为,只有淡忘物我的界限,到达无己、无功、无名的境地,无所依凭而游于无穷,才是真正的“逍遥游”。文章先是通过大鹏与蜩、学鸠等小动物的比照,阐述了“小”
1、《逍遥游》是战国时期哲学家、文学家庄周的代表作,被列为道家经典《庄子·内篇》的首篇,在思想上和艺术上都可作为《庄子》一书的代表。此文主题是追求一种确定自由的人生观,作者认为,只有淡忘物我的界限,到达无己、无功、无名的境地,无所依凭而游于无穷,才是真正的“逍遥游”。文章先是通过大鹏与蜩、学鸠等小动物的比照,阐述了“小”与“大”的区分;在此根底上作者指出,无论是不善飞行的蜩与学鸠,还是能借风力飞到九万里高空的大鹏,甚至是可以御风而行的列子,它们都是“有所待”而不自由的,从而引出并阐述了“至人无己,神人无功,圣人无名”的道理;最终通过惠子与庄子的“有用”“无用”之辩,说明不为世所用才能“逍遥”。全文想象丰富,构思颖,雄惊异诞,汪洋恣肆,字里行间里洋溢着浪漫主义精神。逍遥游:没有任何束缚、自由拘束地活动。逍遥,闲适自
得、无拘无束的样子。
2、惠子:宋国人,姓惠名施,做过梁惠王的相。惠施本是庄子的朋友,为先秦名家代表,
2、惠子:宋国人,姓惠名施,做过梁惠王的相。惠施本是庄子的朋友,为先秦名家代表,
但本篇及以下很多篇章中所写惠施与庄子的故事,多为寓言性质,并不真正反映惠施的思想。
魏王:即梁惠王,又称魏惠王。
魏王:即梁惠王,又称魏惠王。
3、庄子,姓庄,名周,战国时期宋国蒙人。战国中期道家学派代表人物,思想家、哲学家、
3、庄子,姓庄,名周,战国时期宋国蒙人。战国中期道家学派代表人物,思想家、哲学家、
文学家,庄学的创立者,与老子并称“老庄”。
庄子因崇尚自由而不应楚威王之聘,仅担当过宋国地方的漆园吏,史称“漆园傲吏”,被誉
庄子因崇尚自由而不应楚威王之聘,仅担当过宋国地方的漆园吏,史称“漆园傲吏”,被誉为地方官吏之楷模。最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响深远。洞悉易理,指出“《易》以道阴阳”,其“三籁”思想与《易经》三才之道相合。其文想象丰富惊异,语言运用自如,
灵敏多变,能把微妙难言的哲理说得引人入胜,被称为“文学的哲学,哲学的文学”。代表
作品为《庄子》,其中名篇有《逍遥游》《齐物论》《养生主》等。
据传庄子尝隐居南华山,卒葬南华山,故唐玄宗天宝初,被诏封为南华真人,其书《庄子》
据传庄子尝隐居南华山,卒葬南华山,故唐玄宗天宝初,被诏封为南华真人,其书《庄子》
被奉为《南华真经》。
二、熟读课文,完成翻译课文,并总结文言常识。1、可能消灭的生字词:
贻〔yí〕:赠送。
贻〔yí〕:赠送。
瓠〔hù〕:葫芦。
树:种植、培育。实:结的葫芦。
树:种植、培育。实:结的葫芦。
石〔dàn〕:容量单位,十斗为一石。
石〔dàn〕:容量单位,十斗为一石。
举:拿起来。瓠落:又写作“廓落”,很大很大的样子。呺〔xiāo〕然:浩大而又中空的样子。
为〔wèi〕:由于。
为〔wèi〕:由于。
掊〔pǒu〕:砸破。固:实在,确实。
掊〔pǒu〕:砸破。固:实在,确实。
龟〔jūn〕:通作“皲”,皮肤受冻开裂。
龟〔jūn〕:通作“皲”,皮肤受冻开裂。
洴〔píng〕:浮。
澼〔pì〕:在水中漂洗。
絖〔kuàng〕:丝絮。
絖〔kuàng〕:丝絮。
方:药方。
方:药方。
鬻〔yù〕:卖,出售。
鬻〔yù〕:卖,出售。
说〔shuì〕:劝告,游说。
难:发难,这里指越国对吴国有军事行动。
将〔jiàng〕:统率部队。
将〔jiàng〕:统率部队。
裂:划分出。
裂:划分出。
一:同一,一样的。
一:同一,一样的。
或:无定代词,这里指有的人。
或:无定代词,这里指有的人。
以:凭借,其后省去宾语“不龟手之药”。虑:考虑。一说通作“摅”,用绳络缀结。
樽:本为酒器,这里指形似酒樽,可以拴在身上的一种凫水工具,俗称腰舟。
蓬:草名,其状弯曲不直。
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