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《五谷杂粮》中班教案
活动目标
1、在教师的引导下,能够学会用手指一颗一颗地粘贴较大的杂粮(如绿豆、黄豆),用手指捻撒较小的杂粮(如芝麻,小米)对蝴蝶轮廓进展装饰。
2、通过争论和尝试,制造性地对蝴蝶进展装饰。养成细致作画、清洁作画的习惯。
3、在作画的过程中,体验自由作画的欢快。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用关心材料丰富作品,培育他们大胆创力气。活动预备
1、供幼儿赏识的范画几幅。
2、各种五谷杂粮每组假设干。
3、每人一幅印有未装饰的蝴蝶图。活动过程
1、故事导入:(师)中一班的小朋友们下午好,我是严教师。今日,森林里来了一群秀丽的蝴蝶,他们聚到一起进展一个竞赛:比一比,谁最美!于是,第一只蝴蝶飞来了。它说呀,我是最美的蝴蝶。(呈现)小朋友们你们看,这只蝴蝶秀丽吗?(生)秀丽。(师)那哪个小朋友能告知我,它身上的花衣裳是用什么做的呀?(生)豆子、绿豆、红豆、黑米、玉米片。(师)小朋友们都答复的很好。哦,原来啊,蝴蝶是用这么多五颜六色的粮食给自己做的衣裳。那寻常,小朋友们吃过这些粮食吗?(生)吃过,妈妈做过粥…(师)恩,看来小朋友们在家里都吃过这些粮食。其实呀,这些秀丽的粮食不仅可以吃,还可以用来做秀丽的图画哦。
2、教授作画技巧:(呈现)你们看,这是什么呀?(生)向日葵。(师)它的叶子是用什么做的呀?(生)绿豆。(师)这位小朋友说对了,教师是用绿豆来给向日葵做叶子的。这张纸上啊,是涂有胶的,豆子啊,是可以粘在上面的。那有哪个小朋友知道,教师是怎样把绿豆粘上去的呢?(生)用手一颗一颗的.拿。然后粘上去。(师)好,请一位小朋友上来示范一下… 这位小朋友做的很好,那其他小朋
友看清楚了吗?是不是都会了呀?(生)是。(师)好,那它的花瓣是用什么粮食做的呀?(生)……(师)可能小朋友们没有吃过,那教师告知你们,这种圆圆的,黄黄的,小粒小粒的粮食叫做小米。那小米这么小,我们的小手一颗一颗拿起来粘在纸上,是不是很难呀?我们可以怎么办呢?(生)……(师)我们可以用大指哥和二指哥轻轻地捻起一小把,再渐渐地撒在图画上。(示范)再请一个小朋友示范。
留意点:但撒的时候我们要留意,能不能乱撒呀?(生)不能(师)恩,要把它们轻轻的散在图画的框子内。粘豆子的时候我们的小手也不能放在图画的框子里。假设我们常常把小手放在图画的框子里,粘粮食的时候会怎么样?(生)……(师)哦,胶都粘到我们的手上,豆子是不是就粘不上去啦。
(呈现)小朋友们再看看这幅画,是什么呀?(生)梅花(师)恩,好的,那它的花瓣是怎么做的呀?(生)是用玉米片拼成的。(师)那它的花蕊呢?(生)是用红豆做的。(师)小朋友答复得很好。(师)哦。我们除了用粮食来填充颜色,还可以把它们拼成各种各样的外形。
3、指导作画:好,现在小朋友们已经学会粘粮食的方法了,大颗的粮食我们可以一颗一颗拿起来粘上去,小颗的粮食我们可以用大指哥和二指哥捻起一小把,轻轻撒在图画上。好现在每个小朋友按小组回到自己的座位上,给你们自己
的小蝴蝶做一件秀丽的衣裳,然后我们飞到森林里比一比谁最美。
【以下为精品推举,可删改!】
【推举一:《《好玩的桔子宝宝》中班数学优质教案》】活动目标:
在猜测、证明桔瓤数量的过程中,积存估算的初步阅历与不同的数数方法。
宠爱观看生活中生疏事物,并情愿发表自己的观点。
了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
体会数学的生活化,体验数学玩耍的乐趣。活动预备:
大小不同的桔子、果盘、塑料筐、小碗、擦手毛巾、笔、统计表。活动过程:
一、比较争论大小桔子的数量。
1、教师语言导入:今日很冷,小朋友都吃早饭了吗?吃的什么?〔请个别幼儿表达,还可以请旁边的幼儿说刚刚同伴说的答案,培育孩子的倾听力气〕
2、你能把宠爱吃的东西用动作表示出来吗?〔一幼儿做动作,其余孩子来猜,看谁猜的最接近。〕
3、猜猜教师最宠爱吃什么?〔幼儿猜测〕看看,我最宠爱吃什么呀〔出示大小两个桔子〕他们有什么不一样?〔提示孩子把话说长了,我们就会听的更清楚〕教师小结:原来有的大,有的小,而且颜色也不一样。
4、出示大小两盘桔子小朋友来猜一猜,两盘桔子一样多吗?哪个多,哪个少?
你猜大桔子有几个?小桔子有几个?〔引导孩子用目测的方法进展推断〕怎样就知道盘子里到底有几个桔子了?〔数一数〕教师带着孩子一边数一边排成一排,然后进展记录〔大桔子有X,小桔子有X〕。
5、刚刚一个一个数,数了几次〔12次〕。
还可以怎么数,就能快一点〔两个两个数,2、4、6、8、10、12,带着孩子一起数一数,是不是快一点?〕
还可以怎么数?再快一点?〔3、6、9、12、〕〔3〕还有没有更快的呢?
〔6、12〕教师小结:刚刚我们找到了比一个一个数快的方法,可以两个一数或3个一数,其实还有
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