湖南省邵阳市隆回县万和实验学校高中地理 4.1《工业的区位因素与区位选择》教案 新人教版必修2.docx

湖南省邵阳市隆回县万和实验学校高中地理4.1《工业的区位因素与区位选择》教案新人教版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《工业的区位因素与区位选择》。该部分内容位于湖南省邵阳市隆回县万和实验学校高中地理教材的第4.1节，属于新人教版必修2。

教学内容与学生已有知识的联系：在学生已有知识的基础上，本节课将进一步引导学生了解和掌握影响工业区位的各种因素，包括自然因素和社会经济因素。同时，学生将学习如何根据这些因素进行工业区位的选择，以实现工业布局的最优化。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识应用于实际问题，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、信息素养、创新思维和问题解决能力。

1.地理核心素养：通过分析工业的区位因素与区位选择，使学生能够理解并运用地理知识，提高地理思维和地理素养，培养学生的地理观察力、地理思维力和地理实践力。

2.信息素养：在教学过程中，引导学生运用地图、图表等信息载体，提升学生获取、处理、分析和运用地理信息的能力，培养学生具备良好的信息素养。

3.创新思维：鼓励学生在分析工业区位因素时，运用创新思维，提出不同的观点和解决方案，培养学生的创新意识和创新能力。

4.问题解决能力：通过案例分析和小组讨论，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，使学生在面对复杂的地理问题时，能够运用综合思维，提出合理的解决方案。

在本节课的教学过程中，教师需关注学生的核心素养目标的达成，以培养学生的地理素养、信息素养、创新思维和问题解决能力为教学重点，提高学生的综合素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.工业区位因素的识别与分析

2.工业区位选择的原理与方法

3.实际案例中运用区位因素进行工业区位分析的能力

难点：

1.工业区位因素的综合性与动态性

2.不同区位因素之间的相互影响与权衡

3.实际情境中工业区位选择的复杂性

解决办法：

1.针对重点内容，通过案例分析、图表解读和小组讨论等方式，让学生在实际情境中理解和掌握工业区位因素的识别与分析方法。

2.对于难点内容，采用问题解决的教学策略，引导学生通过探究性学习，深入理解不同区位因素之间的相互影响和权衡，以及如何在复杂情境中进行工业区位选择。

3.利用多媒体教学资源，如地理信息系统软件、在线地图等，帮助学生直观地理解工业区位因素的分布和变化，提高学生运用区位因素进行工业区位分析的能力。

4.创设真实的地理问题情境，让学生在解决实际问题的过程中，运用所学知识进行工业区位分析和决策，提高学生的实践能力和创新能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.探究式教学法：通过提出问题、引导学生进行自主探究和小组讨论，激发学生的思考和探索兴趣，培养学生的地理核心素养和创新思维能力。

2.案例分析法：运用具体的工业区位案例，让学生在实际情境中理解和运用所学知识，提高学生的问题解决能力和实践能力。

3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进知识的交流和共享，增强学生的合作意识和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等multimedia教学资源，生动形象地展示工业区位因素的分布和影响，增强学生的直观感受和理解能力。

2.地理信息系统（GIS）软件：运用GIS软件进行地图信息的查询、分析和可视化，提高学生对工业区位因素的空间认知和分析能力。

3.在线地图和卫星图像：利用在线地图和卫星图像，展示不同地区的工业布局和区位选择，让学生观察和分析实际情境中的工业区位因素和影响。

4.小组讨论和汇报：组织学生进行小组讨论和汇报，鼓励学生发表自己的观点和见解，培养学生的表达能力和批判性思维。

5.模拟实验和实地考察：设计相关的模拟实验和实地考察活动，让学生亲身体验和观察工业区位因素的变化和影响，提高学生的实践能力和地理观察力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《工业的区位因素与区位选择》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确该教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该部分的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的工业区位的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解