高中数学 第1章 算法初步 1.3 基本算法语句 1.3.3 条件语句教案 苏教版必修3.docx

高中数学第1章算法初步1.3基本算法语句1.3.3条件语句教案苏教版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中数学第1章算法初步1.3基本算法语句1.3.3条件语句教案苏教版必修3

教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版必修3高中数学第1章“算法初步”的第1.3节“基本算法语句”的第1.3.3小节“条件语句”。本节课的主要内容包括：

1.条件语句的定义和格式；

2.条件语句的应用和举例；

3.条件语句与其他算法语句的结合使用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：使学生能够理解条件语句的定义和格式，能够运用条件语句解决问题，培养学生的逻辑思维能力。

2.数学建模：通过条件语句的应用举例，让学生能够将实际问题转化为数学模型，培养学生的数学建模能力。

3.数据分析：让学生能够分析条件语句在不同情况下的应用，理解条件语句与其他算法语句的结合使用，提高学生的数据分析能力。

4.数学运算：通过条件语句的练习，让学生能够熟练运用条件语句进行数学运算，提高学生的数学运算能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）条件语句的定义和格式：条件语句是算法中的一种基本语句，用于根据条件进行判断并执行相应的操作。条件语句的格式一般为“如果……那么……”，其中“如果”后面跟的是条件表达式，“那么”后面跟的是满足条件时执行的操作。

（2）条件语句的应用和举例：条件语句在算法中具有广泛的应用，如排序算法中的选择排序、查找算法中的二分查找等。通过条件语句的应用举例，使学生能够理解条件语句的实际意义和作用。

（3）条件语句与其他算法语句的结合使用：条件语句常常与其他算法语句如循环语句、顺序语句等结合使用，实现复杂的算法功能。引导学生掌握条件语句与其他算法语句的结合使用，提高学生的算法设计能力。

2.教学难点：

（1）条件语句的理解：学生可能对条件语句的定义和格式理解不透彻，导致在实际应用中无法正确使用条件语句。

（2）条件语句的应用举例：学生可能对条件语句在实际问题中的应用举例难以理解，无法将实际问题转化为数学模型。

（3）条件语句与其他算法语句的结合使用：学生可能对条件语句与其他算法语句的结合使用感到困惑，无法设计出正确的算法。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重概念的讲解和实例的分析，通过讲解典型例题、引导学生动手实践等方式，帮助学生突破难点，掌握条件语句的应用。同时，通过设计不同难度的练习题，让学生在实践中不断提高自己的算法设计能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动讲授法：教师通过讲解条件语句的基本概念和格式，引导学生主动思考和提问，以互动的方式促进学生对条件语句的理解。

（2）案例分析法：教师通过引入具体的案例，让学生分析并设计使用条件语句的算法，以培养学生的算法设计和问题解决能力。

（3）小组合作法：教师将学生分成小组，让学生在小组内共同讨论和完成条件语句的应用任务，以促进学生之间的交流和合作。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：教师利用多媒体设备展示条件语句的动画演示，以生动形象的方式帮助学生理解条件语句的工作原理。

（2）教学软件辅助：教师使用教学软件展示条件语句的算法过程，让学生通过交互式操作来体验和理解条件语句的应用。

（3）在线编程平台：教师引导学生利用在线编程平台进行条件语句的编写和运行，让学生在实际编程中巩固对条件语句的理解和应用。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解条件语句的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习条件语句做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确条件语句教学目标和条件语句重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保条件语句教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习条件语句的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入条件语句学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的算法初步内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为条件语句新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解条件语句知识点，结合实例帮助学生理解。

突出条件语句重点，强调条件语句难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕条件语句问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验条件语句的应用