1常熟市尚湖高级中学高中新课程实施方案.docx

常熟市尚湖高级中学高中课程实施方案〔试行〕

江苏省作为全国一般高中课程其次批试验省份，在2023年秋从高一年级开头全部进入课程试验。依据教育部一般高中课程改革推动打算，自2023年秋季起，我校也全面进入课程试验。依据教育部《根底教育颗程改革纲要》(教基[2023]17号]和《江苏省根底教育课程改革实施意见》(苏教基[2023]86号]精神，依据教育部《一般高中课程方案(试验)》(教基[2023]6号)，为了切实高效推动课程改革，结合我校实际状况，制订了尚湖高级中学高中课程实施方案。

一、指导思想

全面贯彻《国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的决

定》，教育部《一般高中课程方案(试验)》，落实各学科《课程标准(试验)》。坚持以教育要“三个面对”的指示和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，严密结合学校实际，目标明确、步骤清楚、措施具体、乐观稳妥地开展根底教育课程改革试验，以培育学生的创精神和实践力量为重点，构建具有尚湖高级中学特色的、适应时代要求的、布满活力的课程改革体系，探究适合我校进展特点的课程改革路子，提倡教育理念并付诸于实践，因地制宜、实事求是，进一步深化教育教学改革，扎实推动素养教育，有利于学生全面进展，有利于教师队伍素养的提高，有利于提高我校教育教学质量，有利于学校办出特色。

二、目标和任务

1、试验教育部制订的《一般高中课程方案(试验)》和各科《课程标准(试验)》，促进方案和标准完善；实践课程教材，提出教材修订和完善意见，为教材的科学性和可行性提出建设性意见。

2、建立在学校层面觉察问题、争论问题和解决问题的机制，探究课程实施的有效方式和途径，为课程在全国推广供给有益阅历。

3、按课程方案要求开设课程，课程的编排合理有序，必修课开齐开足，并能按要求开设多种门类选修课程供学生选择，在选修二局部中能开设出有学校特色的校本课程。

4、建立有效的学生选课指导制度，做好学生选课指导工作。依据学校实际编制科学可行的课程设置说明和选课指导手册，与学生建立相对稳定而长期的联系，引导学生家长正确地协作学生选课，为学生形成符合个人特点的、合理的课程修习打算供给指导和帮助。

5、建立与课程相适应的各项教学治理制度，乐观探究行政班、教学班相结合的组织治理形式。

6、推动教师的教学方式与学生学习方式的转变，创设有利于引导学生主动学习、探究学习、合作学习的课程实施环境，培育学生自主学习、合作沟通以及分析和解决问题的力量。

7、深化学生评价改革。学校要依据目标多元、方式多样、留意过程的评价原则，综合运用观看、沟通、测验、实际操作、作品展现、自评与互评等多种方式，实行学生学习成绩与成长记录相结合的综合评价方式，为学生建立综合、动态的成长记录手册、综合实践活动手册、进展性评价手册，全面反映学生的成长过程，并对学生进展进展性评价。

8、加强课程资源建设，充分挖掘并有效利用校内外课程资源，因地制宜地开发学校课程，包括基于现代信息技术的课程资源。

9、建立以校为本的教研制度。调动宽阔教师学习争论的热忱和自我进展的乐观性，深入争论教育教学改革实践中的各种具体问题，促进学校整体教育改革和教师专业成长，努力把学校建设成为学习型组织。

10、探究适应课程要求的教学设备配置标准，并按此要求配备和治理好学校的教学设施设备，使学校装备能适应素养教育和课题改革的要求，并充分发挥效益。

11、加强师资队伍建设。建立一支符合课程要求的、构造合理、素养优良的教师队伍。探究外聘教师、师资共享等有效的工作机制，为学校实施课程效劳。加强师资培训，为教师供给专业支撑，提高教师队伍的整体水平，建立进展性教师评价制度。

12、重视做好舆论宣传工作。通过各种途径作广泛宣传，营造有利于课程改革的社会环境，使社会各界了解学校课改，支持学校课改，参与学校课改。

三、课程开设的根本原则

依据高中课改“乐观而稳妥，逐步深化，逐年推动”的精神，考虑目前我校在师资、场地、设备等方面的条件，2023学年我校实行全部必修课程由学校统一安排，选修课程由学生自主选择的思路，2023学年开头全面承受选修课程由学生自主选择(选择学什么)，必修课程也由学生选择(选择什么时候学)，让学生有更大的自主选择空间，使课程方案更人性化，更表达逐年推动，以人为本的精神。

1、实事求是的原则：课程改革是一项简单的系统工程，在推动的过程中必需本着实事求是的原则，既不能缩手缩脚，又不能不切实际，要正确的处理好二者的关系，对我们所遇到各种各样的问题，要正确的对待，而解决这些问题我们必需本着实事求是的原则，量力而行，乐观积存阅历，为以后工作的开展打下一个格外好的根底。

2、思想先行的原则。实施一般高中课程方案，事关中华民族的宏大复兴，事关每位同学的安康进展。要通过广泛的思想教育，使宽阔干部和教师