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2024年舞蹈教学计划范本

一、学生状况分析

我班学生学生语文水平相对较低，且学生自律性交叉。

学生在学习兴趣方面，绝大部分学生的学习积极性都比较一般，

仍然处在朦胧状态，学习习惯也比较差，仍有相当一部分学生的预习

习惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不太能够积极回答问

题。但也有少数学生情况较好。

学习心理方面：有的学生有明确的学习目标，比较认真刻苦，他

们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较能井

然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能

够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有的学生属

于鞭策进步型，此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性

不足，课堂喜欢享受欢乐，他们希望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃

苦受罪，不愿付出劳动，上课时而认真时而精神不振，回家很少复习

功课，需要老师的督促才会有所作为。还有很少一部分学生，课堂纪

律非常差，需要老师下功夫纠正其学习态度，养成上课专心听讲的好

习惯

二、教学目标及教材分析：

情感态度价值观目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱

国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义

的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，

发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。

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发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中四年的最终目标，本学

期要在上学期的基础上继续打基础。

知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描

写方法和修辞方法和词类的有关知识，记叙的有关知识，熟记课文中

出现的生字生词的音形义。

能力目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他

们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体

地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和

文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精

读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流

利地朗读课文，具有较强的口头表达能力，说话简明连贯得体，背诵

基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言

文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，

养成读书看报的习惯，文体方面，本学期以训练记叙的能力为主。

初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把

课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从

而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读

书看报看电视的习惯等。

小班舞蹈课教学计划格式

一、教学目标

1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

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4、学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表

演。

二、周次和目标：

第一周：

1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势。

2、交待舞蹈课的常规要求。

3、认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚

背、脚跟等）。

认识身体动作分解：

1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸

肚子

2－8：反复一次。

3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）

4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚

5－8：双手向左旁平伸，反复一次。

6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头

7－8：左前方－右后方（双手平伸）

8－8：反复一次

第二周：

1、复习上周的学习内容。（站立、压脚背跪坐、认识身体动作）

2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

手部动作组合分解：手放在腰后，站立。

1－8：双手前伸五指伸开，手（打开－合拢）

2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀（手转动）

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3－8：左手握拳－