小学综合实践《“有趣的绳结”》优质教案、教学设计.pdfVIP

《有趣的绳结》教学设计

主题背景

绳结在日常生活和生产实践中，常常可以看见它的身影，即使是小学生，也要经常跟绳结

打交道，如：系红领巾、系鞋带、系衣服上的装饰带等等，它的使用为我们的生活带来了极大的方

便，也为我们的生活增添了很多乐趣；让学生体会绳结的妙用及掌握一些基本的打绳结方法是

综合实践活动家政领域的一项内容，对于提高学生的生活自理能力、自救能力、审美能力都有着

“”

极为重要的意义。因此，我选择了活动主题有趣的绳结，指导学生去了解有关绳结的作用，学

会一些常用的绳结以及学习技术的方法，激发学生动手实践的欲望。在活动过程引导学生主动参

与、乐于探究、勤于动手，培养学生分析和解决问题的能力、交流与合作的能力、动手参与的能力，搜

集和处理信息的能力等。

学情分析

绳结这一主题内容简单实用，贴近学生的生活，深受学生们的喜爱，它更能调动学生的学

习兴趣，培养学生的实践能力。系红领巾、系鞋带等一些简单的绳结学生早已经接触过，也掌握

了他们的系法，但对于绳结的种类、绳结的作用及其它绳结的系法学生还并没有完全了解过，大

部分学生只是见其样子，但不知其名，不会其法。

五年级的学生已具备了一定的实践能力，但其综合能力相对来说还比较弱，因此在本主题

活动中要逐步教会学生探究问题的基本方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中尝试

挖掘自己感兴趣的活动主题，尝试和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高实践与

创新的能力。

活动目标

1、了解绳结的作用，感受绳结与我们的生活息息相关，并增强安全自救知识。

2.探究并掌握拆解法和看图法的要领，学系十字捆扎和西瓜网。

3、通过尝试体验，能自主发现问题、提出问题并寻求解决问题的方法，分析问题及解决问

题的能力得到提高。

4、通过解决实际问题分析比较方法的优劣，能够根据实际情况选择合适的方法进行学习。

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重点难点

重点：探究并掌握拆解法、看图法的要领；学系十字捆扎和西瓜网。

难点：通过看图法学系西瓜网。

活动准备

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教师准备：多媒体课件、个装篮球的筐子、个篮球、张西瓜网分解示意图、个工具

盒、18卷绳子、18把剪刀、捆扎好的书、一根挑战用的绳子。

学生准备：三本书。

活动时间

一课时

活动过程

一、激趣导入，引入课题：

1.以《挑战不可能》节目引出要挑战内容：双手握住绳子的两端，在不松开手的前提下打一个

结。学生挑战激起兴趣。

2、老师来挑战，生交流发现。

的确如此，只要你想，就没有不可能。瞧！小小的绳结挑战了大家眼中的不可能，带给我们意

外的惊喜和无尽的乐趣。想不想再来玩玩有趣的绳结？这节课就让我们一起走进绳结，动动手，玩一

玩。（板贴课题：有趣的绳结）

【设计意图：兴趣是有效学习的原动力。本次活动首先通过一个小小的挑战激起学生

参与本次活动的兴趣，让学生感到这节课是来玩绳结的，课堂将会充满乐趣。】

二、师生合作，探索体验

1．学情分析，初识绳结，了解作用

生活中你们见过绳结吗？在哪里见过？那你知道绳结都有哪些作用？

通过生的交流归纳绳结的作用。（板贴：固定、装饰）

交流后老师展示课前搜集到的生活中绳结的图片：

【设计意图：通过交流了解学生对绳结的认识，感受绳结与我们的生活息息相关。】

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2.问题牵引，探究扎法，掌握方法

（1））初试捆扎，发现问题

①同学们，你们会系绳结吗？你会系什么结？

学生交流会系的绳结。

②学雷锋月中我校开展了“践行雷锋精神开启爱心加油站”系列活动，这是同学们的捐书现场，

这堆放了一地的书是四年级同学捐赠的，你们能帮忙将这些书捆好，以便于方便的送到图书室

吗？想不想试一试？

课件出示活动要求。学生尝试捆扎书本。

【设计意图：通过交流了解学生会系的绳结，然后用学校开展的捐书