高一学生英语作文范文背诵汇总教学设计 人教版.docx

高一学生英语作文范文背诵汇总教学设计人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课程设计针对的是高一学生的英语作文范文背诵汇总教学，所选用的教材为人教版高中英语教材。本节课的主要内容是引导学生通过背诵优秀的英语作文范文，提高自己的英语写作水平。教材中包含了多个不同主题的作文范文，涵盖了各种不同的写作风格和技巧。通过学习这些范文，学生可以掌握一些常用的写作结构和表达方式，从而提高自己的写作能力。同时，本节课还会结合课本中的其他相关内容，如语法、词汇等，帮助学生更好地理解和运用所学的知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过背诵优秀的英语作文范文，学生可以提高自己的语言能力，包括听、说、读、写四个方面。在背诵和模仿范文中，学生可以接触到不同的文化背景和表达方式，从而提高自己的文化意识。同时，通过分析范文的结构和语言特点，学生可以培养自己的思维品质，如批判性思维和创造性思维。此外，学生还需要运用自主学习和合作学习的能力，通过讨论和分享，进一步提高自己的学习效果。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的英语核心素养，提高写作水平，并为未来的学习和生活打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）优秀作文范文的词汇和语法结构：本节课将重点讲解课本中提供的优秀作文范文的词汇和语法结构，以便学生能够理解和运用这些范文中常用的表达方式和语言特点。

举例：人教版高中英语教材中有一篇关于环保的作文范文，其中使用了“Itishightimethatwetookeffectivemeasurestoprotectourenvironment.”的句型，这是典型的虚拟语气表达方式，教师将对此进行重点讲解和分析。

（2）写作技巧和方法：本节课将重点介绍如何在英语作文中运用各种写作技巧和方法，如开头结尾的写法、论点的阐述、论据的举证等，以提高学生的写作水平。

举例：在人教版高中英语教材中，有一篇关于文化交流的作文范文，作者运用了举例论证的方法，通过讲述中美两国在节日庆祝方式上的差异来支持自己的观点。教师将对此进行重点讲解，并引导学生学会运用类似的论证方法。

（3）文化背景和表达方式：本节课将重点引导学生了解和掌握课文中所涉及的文化背景和表达方式，以提高学生的文化意识和跨文化交流能力。

举例：在人教版高中英语教材中，有一篇关于礼貌的作文范文，其中涉及到西方国家的礼貌用语和行为规范。教师将重点讲解这些文化背景知识，并引导学生学会在适当的情境中运用相应的表达方式。

2.教学难点

（1）词汇和语法结构的运用：对于部分学生来说，理解和运用课本中优秀作文范文的词汇和语法结构可能存在困难。教师需要通过举例、讲解和练习等方式，帮助学生突破这一难点。

（2）写作技巧和方法的掌握：学生可能在运用写作技巧和方法方面存在困难，如如何有效地进行论证、如何合理安排文章结构等。教师需要通过讲解、示范和练习等方式，引导学生掌握这些写作技巧和方法。

（3）文化背景和表达方式的理解：学生可能对课文中所涉及的文化背景和表达方式不够了解，从而影响他们对作文范文的理解和运用。教师需要通过讲解、讨论和练习等方式，帮助学生理解和掌握这些文化背景和表达方式。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、复印机、教学黑板、教学卡片等。

2.课程平台：人教版高中英语教材、教学课件、作业布置和反馈平台等。

3.信息化资源：英语作文范文数据库、在线翻译工具、英语学习网站等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、小组合作、问答、反馈等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语作文范文背诵的兴趣，激发其提高写作水平的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么我们要背诵作文范文吗？背诵范文对提高英语写作有什么帮助？”

展示一些优秀的英语作文范文，让学生初步感受背诵范文的魅力。

简短介绍背诵作文范文的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.作文范文分析（10分钟）

目标：让学生了解优秀作文范文的结构和特点。

过程：

讲解优秀作文范文的基本结构，包括开头、主体和结尾。

详细介绍范文中使用的词汇、语法结构和表达方式。

3.背诵与模仿练习（15分钟）

目标：培养学生通过背诵和模仿优秀作文范文来提高写作能力。

过程：

让学生分组，每组选择一篇喜欢的作文范文进行背诵和模仿练习。

鼓励学生在小组内分享自己的写作成果，互相学习和借鉴。

教师对学生的写作进行点评和指导，提供改进的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与作文写作相关的主题进