部编二下语文《语文园地四》.doc

部编二下语文《语文园地四》

PAGE3

灵南小学二下语文备课稿

部编二下语文《语文园地四》全文共1页，当前为第1页。

部编二下语文《语文园地四》全文共1页，当前为第1页。

课题

语文园地四

课型

新授课

学习目标

1.通过“识字加油站”认识10个生字，激发自主识字的兴趣，培养识字能力。

2.积累词汇，掌握常见表达感情的词语。

3.学会用“一会儿……一会儿……一会儿”造句。

4.学习看图写话。写的时候可以按照时间的先后顺序，组织好语言，思路清晰，表达清楚。

5.掌握三包围结构和全包围结构的字的书写规则。

6.积累3句有关讲承诺，守信用的句子。

7.阅读“手影戏”。

学习重点

1.认识10个生字，正确认读词语。

2.积累词汇并学会在句子中正确的使用。

4.通过写话，培养组织语言，表达事物的能力。

5.发现汉字的结构特点，学会正确书写汉字。

6.学习做讲承诺，守信用的人。

学前准备

1.制作课件，生字词卡片（教师）

2.收集有关诚信的名言名句或故事。（学生）

课时安排

3课时

教学过程

第一课时

教学过程设计

【板块一】识字加油站

1.谈话引入：我玩过哪些玩具？

2.出示七组玩具名称的词语，老师带读。

3.出示玩具的图片，借助图片学习字词，认识玩具。

4.学生自由认读，同桌互相指读，开火车读。

5.老师指名读，检查认字情况。

6.说一说，你还玩过哪些玩具？

7.补充一些常见的玩具，认读词语。

【板块二】字词句运用

1.把你积累的词语写下来。

（1）我演你猜：观察面部表情，你想到了哪些词语？

（2）在理解词语的基础上，收集表达情绪的词语。

形容生气：愤怒、恼怒、怒发冲冠、勃然大怒……

形容高兴：兴高采烈、欢天喜地、喜气洋洋……

形容难过：悲伤、悲痛欲绝、心如刀绞、愁眉苦脸……

2.照样子，用加点的词语说句子。

（1）读例句，知道这是一组表示连续动作的连词。

（2）根据例句，学习用“一会儿……一会儿……一会儿”写句子。

妈妈一回到家就忙起来了……

孙悟空……

（3）补充积累句子。

（4）小组比赛用“一会儿……一会儿……一会儿”说句子。

【板块三】看图写话

1.观察每幅图片，叙述每幅图的情景

2.用“早上，过了一会儿，到了下午，天黑了”等词语将这些图片连续起来写一段话。

3.注意时间的先后顺序且要语言通顺，逻辑清晰。

第二课时

教学过程设计

【板块一】书写提示

1.学生观察生字。

（1）观察生字的字形结构，找出这些字的特点。

（2）观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好生字。

2.指导学生保持良好的书写习惯。

（1）写字时正确的坐姿是怎样的？

（2）写字时正确的执笔姿势是怎样的？

3.教师范写，学生描红、临写。

注意：全包围的字，书写时要把国字框写得方整，框内部分的大小要合适。三包围的字，包围部分与被包围部分的大小要写得协调。

【板块二】日积月累

1.相互交流课前收集的有关诚信的名人名言。

2.出示日积月累的名言。

轻诺必寡信。——《老子》

失信不立。——《左传》

小信成则大信立。——《韩非子》

部编二下语文《语文园地四》全文共2页，当前为第2页。3.借助拼音读通句子。

部编二下语文《语文园地四》全文共2页，当前为第2页。

4.小组讨论每句话的意思，看谁说得最准确。

轻诺必寡信：轻易许下的诺言必然缺乏信用。

失信不立：不讲信用的人无法在社会立足，无法得到别人的认可。

小信诚则大信立：做小事情讲信用，就能够建立起很大的信用！

5.补充有关诚信的名人名言。

言必信，行必果。

——孔子

诚信为人之本。

——鲁迅

君子一言，驷马难追。

——《论语》

【板块二】我爱阅读

1.阅读要求：

（1）默读全文，读通句子。

（2）说一说这篇阅读文章讲了一个什么样的故事？

2.填空：

宁宁在街灯下等妈妈，他站着没劲，独自玩

起了手影戏。

宁宁变出，小男孩变出。宁宁变出，小男孩变出。宁宁又变出，小男孩也变换成。宁宁想不出来，他差点哭了。嗯，干吗要跟人吵架？还是跟他和好吧。宁宁马上变出，小男孩也变出一只，两只鸽子依偎在一起了。

3.读完这篇文章，你有什么感受和体会，同桌之间相互交流，说一说。

故事告诉我们：友善、宽容才能获得友谊。

第三课时

教学过程设计

完成课堂作业本。

部编二下语文《语文园地四》全文共3页，当前为第3页。

部编二下语文《语文园地四》全文共3页