《信息技术》课程教学单元教案设计 第 11 章 大数据.doc

《信息技术》课程教学单元教案设计

第11章大数据

11.1大数据概述

授课教师：

授课班级：

学时数：2

教学条件

一体化教室、课程资源

教学素材

教材、PPT、微课、拓展阅读材料

思政融入

通过介绍作为人类社会信息量爆炸式增长的大数据，已成为驱动智慧发展的关键要素，帮助学生认识极速倍增的大数据，增强信息意识。

教学目标设计

学习目标：

（1）了解大数据概况及其发展历程。

（2）掌握大数据的结构类型以及数据来源。

（3）掌握数据库及数据仓库的应用场景。

重点：

大数据的结构及来源

难点：

数据库及数据仓库

教学过程设计

主要

步骤

教学内容

教学方法

教学手段

师生活动

知识

讲解

11.1大数据概述

任务11.1大数据概述

任务11.1.2探寻大数据的发展历程

任务11.1.3探查大数据的主要来源

任务11.1.4认知大数据的结构类型

任务11.1.5掌握数据库及数据仓库的应用场景

演示讲解

混合教学

多媒体演示

课程资源

教师：讲解演示

学生：观察思考

交流互动

分组讨论

记录笔记

课堂

测验

结合拓展阅读11-1-2进行测试：

（1）大数据的主要来源：管理信息系统、Web信息系统、物理信息系统、科学实验系统；

（2）大数据的结构类型：结构化、非结构化和半结构化。

测验

在线平台

课程资源

拓展阅读11-1-2

教师：发布测验

学生：完成测验

教师

点评

教师指出学生学习过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行补充评析，对普遍存在的问题进行重点评析，加深印象，强化记忆。

点评

教师点评

教师：点评

学生：整理笔记

课堂

小结

（1）大数据的结构

（2）大数据的来源

（3）大数据的应用场景

归纳

总结

教师讲授

教师：总结

学生：思考总结

课外

拓展

【探索实践】：尝试使用百度识图来识别植物。

学生4人一组，使用百度识图提供的照片识别功能，识别5种以上花草图片，并共享体会。

学生：拓展学习

《信息技术》课程教学单元教案设计

第11章大数据

11.2大数据关键技术

授课教师：

授课班级：

学时数：4

教学条件

一体化教室、课程资源

教学素材

教材、PPT、微课、拓展阅读材料

思政融入

通过学习大数据关键技术，掌握“取数据”、“传数据”、“洗数据”、“存数据”、“管数据”、“查数据”、“算数据”、“挖数据”和“画数据”等的方法，并以此培养学生的计算思维素养。

教学目标设计

学习目标：

（1）了解大数据处理的思想。

（2）熟悉大数据在获取、存储和管理等方面的关键技术。

重点：

大数据的“取数据”、“传数据”、“洗数据”、“存数据”、“管数据”、“查数据”、“算数据”、“挖数据”和“画数据”技术

难点：

爬取数据方法

教学过程设计

主要

步骤

教学内容

教学方法

教学手段

师生活动

知识

讲解

11.2大数据关键技术

任务11.2.1认知“取数据”

任务11.2.2了解“传数据”

任务11.2.3熟悉“洗数据”

任务11.2.4掌握“存数据”

任务11.2.5把握“管数据”

任务11.2.6理解“查数据”

任务11.2.7学会“算数据”

任务11.2.8善于“挖数据”

任务11.2.9尝试“画数据”

演示讲解

混合教学

多媒体演示

课程资源

微课11-1

微课11-2

教师：讲解演示

学生：观察思考

交流互动

分组讨论

记录笔记

课堂

测验

结合拓展阅读11-2-1、11-2-3和11-2-4进行测试：

（1）大数据的获取技术：爬虫技术、传感器网络融合技术、Sqoop技术、flumeNG技术、ELK技术；

（2）数据预处理技术：数据清理、数据集成、数据转换、数据规约。

（3）Hadoop存储的系统架构

测验

在线平台

课程资源

拓展阅读11-2-1

11-2-3

11-2-4

教师：发布测验

学生：完成测验

课堂

实训

【实训项目】使用八爪鱼工具获取大数据信息

项目要求：下载和安装八爪鱼软件，设定软件的相关内容，爬取希望获得的数据。

实训内容：安装八爪鱼软件，并进行试用，完成自己设定的目标。

实训

在线平台

课程资源

教师：发布任务

学生：完成任务

教师

点评

教师指出学生学习过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行补充评析，对普遍存在的问题进行重点评析，加深印象，强化记忆。

点评

教师点评

教师：点评

学生：整理笔记

课堂

小结

大数据的9大关键技术

归纳

总结

教师讲授

教师：总结

学生：思考总结

课外

拓展

【探索实践】：可视化主要途径。

学生4人一组，结合拓展阅读11-2-9，详细叙述2~3种方法的展示过程，并共享体会。

学生：拓展学习

《信息技术》课程教学单元教案设计

第11章大数据

11.3大数据分析算法

11.4大数据安全风险与安全挑战

授课教师：

授课