学前儿童的语言发展概述课件.pptVIP

?个体从一出生就会发音吗？?什么时候起，婴儿可能与成人“咿呀对话”？?乐观主义者认为的“婴儿已经会说话了”，大概是在什么时期？?自创的“小儿语”发生在什么时间？?五个月的时候用语气、语调批评婴儿能奏效吗？?什么时候真的会说话了？

学前儿童的语言发展?以儿童能说出第一批能被理解的词为界，将学前儿童语言发展分为前语言期和语言发展期两个阶段。

一、前语言发展?从出生到一岁半左右的语言学习，为正式的语言运用做好了准备，这段时间内儿童的各种语言学习现象通常被称为前语言现象。围绕语音，儿童发展了(一)、前语言感知能力发展(二)、前语言发音能力发展(三)、前语言交际能力发展

(一)、前语言感知能力发展?儿童出生后不久就能把语音和其他声音区分开。?前语言感知能力分为三种水平层次：?辨音--辨调--辨义?1.辨音水平（0-4个月）?1）婴儿首先学会分辨语言声音和其他声音的区别。?2）婴儿获得辨别不同话语声音的感知能力?3）“语言学”意义上的单纯语音

(一)、前语言感知能力发展?2.辨调水平（4-10个月）?婴儿开始注意一句或一段话的语调，从整块语音不同的不同音高、音长变化中体会所感知的话语声音的社会性意义，并给与社会性交往作用的反馈。?4个月时对愉悦和冷淡的语调有反应，六个月后才能同时感知3种语调。

?【研究分析】给9个月的婴儿看“狼”和“羊”的画片。每当出示“羊”时，就用温柔的声音说“羊，羊，这是小羊”，而出示“狼”时，就用凶狠的声音说“狼，狼，这是老狼”。若干次以后，当实验者用温柔的声音说“羊呢？羊在哪里？”婴儿就会指画着羊的图片，反之亦然。这时，实验者突然改变说话的语调，用凶狠的声音说“羊呢？羊在哪里？”婴儿毫不犹豫地指向画着狼的图片。这说明了什么？

?这时，引起儿童反应的主要是语调与整个情境（如说话人的动作表情等），而不是词的意义。

（二）前语言发音能力的发展?前语言发音是指儿童正式说话之前的各种语音发声，类似说话之前的语音操练。?汉语儿童早期语音发展的一般顺序?1.单音发声阶段?2.音节发声阶段?3.前词语发声阶段

1.单音发声阶段1）为人父母者都很清楚，新生儿有一种本能的、有效的口头表达方式，苦恼--不断的哭闹。哭是儿童最初的发音。婴儿学会调节哭叫声的音长，音量，音高，表示不同的意思。在哭声停止的时候，可以听出ei、ou的声音。?

1.单音发声阶段?2）2个月以后，2个月后，婴儿开始发出叽里咕噜的声音，似乎要表达自己的愉悦感受。当成人引逗时，发音现象更明显，已能发出ai，a，ei等音。发这些音不需要较多的唇舌运动，只要一张口，气流自口腔冲出，音也就发出了。这与儿童发音器官不完善有关。?这阶段的发音是一种本能行为，天生聋哑的儿童也能发出这些声音。

2.音节发声阶段（4-10个月）?这一阶段，婴儿明显变得活跃起来。当他吃饱、睡醒、感到舒适时，常常自动发音。?发出的声中，不仅韵母增多，声母出现，而且连续重复同一音节。?如a－ba－ba，da－da－da等，其中有些音节与词音很相似，如ba－ba（爸爸），ma－ma（妈妈）等。?父母常常以为这是孩子在呼喊他们，感到非常高兴。其实，这些音还不具有符号意义。

3.前词语发声阶段（10-18个月）这一阶段，儿童所发的音明显增加了不同音节的连续发音，音调、节奏、重音、音量也开始变化，四声均出现了，听起来很像是在说话。当然，这些“话”仍然是没有意义的，但却为学说话做了发音上的准备。

（三）前语言交际能力的发展?前语言交际是儿童获得语言之前，用语言及伴随的表情或动作去代替语言进行交往的现象。1.产生交际倾向（0-4个月）?2.学习交际规则（4-10个月）?3.拓展交际功能（10-18个月）

1.产生交际倾向（0-4个月）?1周至1个月的婴儿，已经能用不同的哭声表达需要，吸引成人注意，这种交际倾向主要产生于生理需求。如饥饿，身体不舒服。从此逐渐发展起交际兴趣，产生交际倾向。?2个月时，交际倾向更明显。婴儿会用微笑，作声，踢腿，改换表情来表达需要。

2.学习交际“规则”（4-10个月）?（1）对成人的话语逗弄给与语言应答，仿佛开始进行说话交谈?（2）用语音与成人对话时，出现轮流说的倾向。?（3）当一段“对话”结束后，婴儿会发几个音主动引起另一段“对话”，使交流延续。?（4）学会用不同语调，伴以一定动作表情来表达自己的态度。

3.拓展交际功能（10-18个月）?10个月后，婴儿已经能通过一定的语音和动作表情的组合，使语音产生具体的语义。?从交际的习惯上看，婴儿开始创造相对固定的“交际信号”。不同的婴儿会用经常重复的声音表达某种意思。?比如yi-yi表示自己发现了好玩的东西uu表示不合适。

二、语言发展?一岁半后，儿童进入