高中地理 第二章 环境污染与防治 2.2 固体废弃物污染及其危害教学设计 新人教版选修6.docx

高中地理第二章环境污染与防治2.2固体废弃物污染及其危害教学设计新人教版选修6

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中地理第二章环境污染与防治2.2固体废弃物污染及其危害

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.提高学生的地理核心素养，使学生掌握固体废弃物污染的基本知识和危害。

2.培养学生的环境保护意识，使学生明白人类活动对环境的影响。

3.提升学生的地理观察和分析能力，学会用地理视角看待和解决问题。

4.培养学生的团队合作和交流表达能力，通过小组讨论和分享，提高综合素质。

三、学情分析

本节课的授课对象为高一年级1班的学生，他们已经完成了初中地理的学习，对地理有了初步的认识和了解。在学习过程中，他们表现出以下特点：

1.知识层次：学生对环境污染与防治的概念和原理有一定的了解，但固体废弃物污染的知识较为陌生。他们在学习过程中需要建立固体废弃物污染的知识体系，并将其与环境污染的其他形式进行联系。

2.能力层次：学生具备一定的地理观察和分析能力，但针对固体废弃物污染及其危害的深度分析能力尚需提高。他们在学习过程中需要通过案例分析、讨论等方式，提升自己的分析问题和解决问题的能力。

3.素质层次：学生普遍具有较高的学习热情和求知欲，对新鲜事物充满好奇。但部分学生在面对复杂的环境问题时，容易产生恐惧和抵触情绪。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的环保观念。

4.行为习惯：学生在初中阶段形成了各自的学习习惯，部分学生善于主动思考和提问，部分学生则较为被动。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取不同的教学策略，激发每个学生的学习潜能。

5.对课程学习的影响：学生对固体废弃物污染及其危害的了解程度直接影响他们对环境保护的认识。因此，在教学过程中，需要注重培养学生对固体废弃物污染的认识，使他们能够自觉地参与到环境保护中来。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学课件、教材、练习册等。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学资源和布置课后作业。

3.信息化资源：互联网、环境科学相关网站、环境污染案例视频、环境保护文章等。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、互动提问、情景模拟、实践活动等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对固体废弃物污染的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道固体废弃物污染是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于固体废弃物污染的图片或视频片段，让学生初步感受固体废弃物污染的严重性。

简短介绍固体废弃物污染的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.固体废弃物污染基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解固体废弃物污染的基本概念、来源和危害。

过程：

讲解固体废弃物污染的定义，包括其主要来源和危害。

详细介绍固体废弃物污染的来源、分类和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.固体废弃物污染案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解固体废弃物污染的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的固体废弃物污染案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和危害，让学生全面了解固体废弃物污染的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与固体废弃物污染相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对固体废弃物污染的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调固体废弃物污染的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括固体废弃物污染的基本概念、来源、案例分析等。

强调固体废弃物污染在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于固体废弃物污染的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.固体废弃物的定义和分类

-固体废弃物的定义：指在生产、生活和其他活动中产生的，丧失原有利用价值或被抛