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《信息技术-信息系统与社会》教案
课题
第2章信息系统概述2.3信息系统的优势与局限性
课型
班课
课时
1
授课班级
高一1班
学习目标
结合当前技术的发展,了解信息系统的发展趋势。
能结合实际生活中的应用实例,简要阐述信息系统的优势与局限性。
通过了解信息系统的优势与局限性,增强辩证看待信息社会中一些事物的意识和能力。
学习重难点
教学重点:
信息系统的发展趋势,包括物联网、大数据、云计算和人工智能等领域的成就及跨领域应用的理念。
信息系统的优势与局限性,包括其在技术创新、人性化设计、功能集成度提高等方面的突破,以及在精确度、可控性、满足个体需求等方面的局限性。
教学难点:
理解并阐述信息系统的发展趋势,特别是物联网、大数据、云计算和人工智能等领域的成就及跨领域应用的理念。
辩证看待信息系统的优势与局限性,能够结合实例进行简要阐述。
教学方法
情境教学法:通过构建真实的情境,如“中国共产党第二十次全国代表大会报告中明确提出,要构建新一代信息技术、人工智能等一批新的增长引擎”,让学生更好地理解和掌握信息系统的发展方向和趋势。
案例分析法:通过具体的案例,如“物联网成为采集数据的重要源头”等,让学生了解信息系统在实际应用中的优势与局限性。
讨论法:鼓励学生提出自己的观点和看法,通过小组讨论或全班讨论,提高学生的思辨能力和表达能力。
启发式教学法:通过提问和引导,激发学生的思考,帮助他们自主发现问题和解决问题。
多媒体教学法:利用PPT、视频等多媒体工具,使教学内容更加生动形象,提高学生的学习兴趣和效果。
课前准备
课程设计:教师需要根据教学大纲和学生的学习需求,设计出符合实际的、具有针对性和实用性的课程内容。这包括对信息系统发展趋势的讲解,以及结合情境进行深入探讨。
准备教学资源:教师需要收集和整理相关的教学资源,如PPT、视频、图片等,以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。同时,也需要准备一些实例或案例,以便在课堂上进行讲解和讨论。
制定教学方法:教师需要根据教学内容和学生特点,选择合适的教学方法,如情境教学法、案例分析法、讨论法等,以提高学生的学习兴趣和效果。
教学媒体
情境教学法:通过构建“中国共产党第二十次全国代表大会报告中明确提出,要构建新一代信息技术、人工智能等一批新的增长引擎”的情境,让学生更好地理解和掌握信息系统的发展方向。
多媒体展示:利用PPT、视频等多媒体手段,展示信息系统在关注以人为本、信息共享、知识管理等方面的突破,以及物联网、大数据、云计算、人工智能等领域的成就和跨领域应用的理念。
案例分析法:结合无人驾驶汽车、网络购物平台等实际案例,分析信息系统的功能集成度提高、数据采集便利性、信息共享范围扩大等方面的特点。
讨论与互动:鼓励学生发表自己的观点,对信息系统的优势与局限性进行分析和讨论,增强学生的辩证思维能力。
图示辅助:使用图表、图片等方式,帮助学生更直观地理解信息系统的发展趋势、功能集成度提高等方面的内容。
教学过程
教学环节
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
活动一:
创设情境
生成问题
教师活动:展示中国共产党第二十次全国代表大会报告的相关内容,并引导学生思考信息系统的发展方向和当前取得的成就。
通过阅读报告内容,结合自身使用信息系统的经验,提出自己对信息系统发展趋势的看法和疑问。
通过创设情境,激发学生对信息系统发展趋势的兴趣,引导学生主动思考和探索。
活动二:
调动思维
探究新知
讲解物联网、大数据、云计算、人工智能等领域的成就以及跨领域应用的理念,引导学生理解信息系统的发展方向。
通过听讲和思考,理解信息系统的发展方向,并结合自身经验举例说明。
通过讲解和实例分析,帮助学生深入理解信息系统的发展趋势,培养学生的分析和举例能力。
活动三:
调动思维
探究新知
讲解信息系统在关注以人为本、信息共享、知识管理等方面取得的成就,引导学生思考信息系统的功能集成度提高的原因和影响。
通过听讲和思考,理解信息系统的功能集成度提高的原因和影响,并结合自身经验举例说明。
通过讲解和实例分析,帮助学生深入理解信息系统功能集成度提高的原因和影响,培养学生的分析能力和举例能力。
活动四:
巩固练习
素质提升
布置相关练习题,让学生巩固所学知识,并引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。
通过完成练习题,巩固所学知识,并结合自身经验思考如何将所学知识应用于实际生活中。
通过练习题巩固所学知识,并引导学生将所学知识应用于实际生活中,培养学生的实际应用能力和创新能力。
课堂小结
作业布置
课堂小结:
今天我们学习了信息系统的发展趋势,包括物联网、大数据、云计算、人工智能等领域的成就以及跨领域应用的理念。信息系统的发展将沿着这样的大方向继续前行,注重以人为本、信息共享、知识管理等方面。同时
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