关于品德与社会教学总结三篇-五年级品德与社会教学总结.docVIP

关于品德与社会教学总结三篇|五年级品德与社会教学总结

品德与社会教学总结篇1

新的学科新的挑战,在新学期伊始,我担当了三年级品德与社会课的教育教学工作,第一次担当这个学科的教学,我做了很多尝试,现对半年的教学工作总结如下：

一、充分挖掘教材,以教材为依托,造就学生的多项实力。

在第一单元的教学中,我以“参与集体活动有益还是无益”为题绽开辩论会,学生踊跃性很高,多方搜集资料,派选正、反方队员,踊跃进展辩论,既造就了学生的学习爱好,又熬炼了学生的语言表达实力,同时使学生更深地相识到了参与集体活动的好处。在学习其次单元和第三单元时,我调动学生的踊跃性,充分利用网络多媒体,让学生让王查一查、实地看一看造就学生动手搜集实力。

二、进展酷爱家乡教育,造就酷爱家乡的情感。

本教材的其次单元是《欢送到我家乡来》,教材充分关注本省的社会开展特点,突出地域特色,以小见大,以点带面。将“一山一水一圣人”拓展出去,将我国的名山大川、传统文化、古老文明、历史人物等学问有机的串联起来。我充分挖掘本地资源,让学生通过问大人、上网调查、搜集资料等方式搜集本地的名胜古迹、风景秀丽的地方、土特产、传统风俗、家乡工艺品、家乡名人,举办家乡风情博览会让学生相识家乡的漂亮,感受家乡的魅力,造就学生酷爱家乡的情感。

三、传播环保,让学生爱惜我们的生活环境。

第三单元主要是让学生在了解家乡、酷爱家乡的根底上,进一步关注身边的生活环境,形成初步的环保意识。本单元“源于生活、贴近生活、引导生活”,我将学生的学习方式变为探究性学习,在“垃圾带来的苦恼”、“节约用水”、“环境好我欢乐”这几个主题活动中,我支配了探讨、调查、表演、制作、合作学习等方式,引导学生在活动中体验和感悟,让学生对环境污染有充分的相识。同时我也给学生补充大量的资料,让学生对环境问题相识更充分,通过举办爱护环境报做什么“演讲会、“环境爱护从我做起”黑板报等让学生在自己环保的同时传播环保。

老师是学生学习的引导者,在教学过程中老师所表达的道德对儿童的发胀具有干脆的教育意义。在教育教学中,我深刻相识到,作为一名老师,我担负的不仅仅是学问教育,更重要的是品德的教育。

品德与社会教学总结篇2

本学期,本班在《品德与社会》科的教学中能围绕造就学生团结互助,好学勤奋,有剧烈的进取心和求知欲,酷爱班集体这些目标绽开教学活动。通过这一学期学习生活的熬炼,学生已具备良好的学习习惯,集体主义精神增加,班级的凝合力加强。

一、上课、备课是关键。

只有谨慎钻研教材、教法,正确把握教材的重点和难点,选择恰当的教学方法,才能提高课堂效率,使学生明确正确的行为方式。有充分的理论指导,才能幸免以往满堂灌的错误。

二、抓好训练,学以致用。

留意理论与实际生活的联系,引导学生用理论指导自己的行动,并在生活中适时遵守,学生的各项行为习惯有很大的进步。

三、抓好落实,常抓不懈。

严密联系学校开展的活动,对学生进展教育,让学生在正确引导下,自觉订正行为错误,提高水平。思想品德课的教学,应当与学生的生活、学习实际严密联系,这样学生的水平才能有所提高,而且做好学生的思想品德教育光靠课堂上的说教是不行的。

四、对于思想品质良好的同学,再进展科学的世界观,价值观的教育。

对于习惯较差,思想观念差的同学,从生活中入手,正面疏导,教育,使其养成良好的生活习惯和思想品质。

五、从认知上引导学生。

1、让学生知道了祖国社会主义建立取得的宏大成就,学生为社会主义祖国渐渐强大而骄傲,酷爱祖国,立志建立祖国。

2、让学生知道了一些小学生爱科学、学科学、创新独创、搞科技小制作的事例,并向他们学习,踊跃动脑动手,参与一些科技活动。

3、让学生通过学习知道了有毅力是意志坚毅长久的表现,是学习进步,事业有成不行缺少的品质,每个人都在平常的学习和工作中自觉磨练和造就自己的毅力。

4、让学生知道能够正确对待胜利,在取得成果或受到表扬时不傲慢,才能不断进步。

5、让学生树立了对待失败的正确看法,面对失败,不灰心、不气馁,踊跃进取,争取最终成功。

6、让学生能分清是非界限,以良好的言行维护自己的名誉,学习分清是非的方法,正确的事坚持做,明知不对的事情,再小也不做。

7、让学生知道心胸开阔,性格开朗有利于身心安康成长,也是一个人修养的表现,

8、让学生懂得了名胜古迹是中华民族文明的象征,人人都应爱惜,见到同学损坏名胜古迹的现象都能自觉指