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“黄河之水天上来,奔流到海不复回。”一听到这两句诗,我们的脑海中马上就会浮现出雄伟壮阔、奔腾不息的黄河,而最能集中体现黄河磅礴气势的,莫过于壶口瀑布了。
壶口瀑布位于晋陕交界处,是我国第二大瀑布(仅次于贵州黄果树大瀑布)。浩渺的黄河奔流至此,两岸石壁峭立,河口忽然收束,河水流速陡增,势若万马奔腾,并从二十多米落差的壶口飞流直下,汹涌奔腾,奔泻于十里龙槽,故名曰“壶口瀑布”。
本文描绘的就是这一胜景。
壶口瀑布
学习目标
1.了解游记的文体特征,梳理课文的写作思路,把握作者的游踪。(重点)
2.感受课文独特的写景角度,把握壶口瀑布的特点;品味课文的语言。(难点)
3.体会壶口瀑布的磅礴气势,领会文中所写的黄河的伟大性格,激发热爱中华民族母亲河的情感。(重点)
·1946年生,山西霍州人。
·新闻理论家、作家。
·曾荣获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等。
·主要著作有新闻作品《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》等,散文集《人杰鬼雄》《只求新去处》等。
作者介绍
告诫(jiè)
推操(sǎng)
寒噤(jìn)
霎时(shà)
迂回(yū)
驰骋(chíchěng)
汩汩(gǔ)
漩涡(wō)
潺潺(chán)
湿漉漉(lù)震耳欲聋(lóng)
怒不可遏(è)前呼后拥(yōng)
字词识记
字词识记
(霎时)极短时间。
(告诫)警告劝诫。
(千军万马)形容雄壮的队伍和浩大的声势。
(怒不可遏)愤怒得不能抑制,形容愤怒到了极点。(震耳欲聋)耳朵都快震聋了,形容声音很大。
(前呼后拥)旧时常用以形容达官贵人出行时随从很多,
排场大。文中形容波涛汹涌的样子。
初读课文,明确文章体裁
速读课文,勾画关键词句,概述课文主要内容,明
确文章体裁。
壶口在晋陕两省的边境上,我曾两次到过那里。
第一次是雨季。
第二次看黄河,我专选了个枯水季节。
本文记叙了作者两游览壶口瀑布时所见的景象。
所至(线索):作者的游踪,既可以是实景,也可以是视角的变换。
所见(主体):游览中目睹的风貌。
所感(灵魂):作者由所见所闻而引起的所思所想。
初读课文,明确文章体裁
知识链接:
游记:以记叙旅途见闻为主的文章。
三要素-
所至(游踪)初读课文,明确文章体裁
示例:从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,所见(风貌)怡然不动,椒尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差所感不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。(柳宗元《小石潭记》)
最佳观赏季节
推荐理由
观赏看点
雨季
这个时节壶口瀑布最危险,但也最刺激,可以看到浪沫横溢,
听到涛声如雷。
惊心动魄
枯水季
这个时节安全,可以从容地下到河底,更加全面,近距离地
欣赏壶口瀑布。
雄伟壮阔
刚柔并济
跳读课文,明确“所至”
1.用圈点勾画的方法,找出梁衡眼中壶口瀑布的最佳旅游季节,并说明推荐理由和观赏看点。
跳读课文,明确“所至”
2.跳读3-5段,画出表示观察顺序的词句,把握作者的立足点和观察角度。
·我们从从容容下到沟底。俯视龙槽·我一直走到河心。
·我依在一块大石头上向上游看去。仰观河面
·突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,
便一齐跌了进去……随视河面
·当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水,于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的……
·看罢水,我再细观脚下的石。俯视脚下石
跳读课文,明确“所至”
2.跳读3-5段,画出表示观察顺序的词句,把握作者的立足点和观察角度。
立足点不变,从不同的角度描绘不同方位景物的写作方法,即定点换景。
由上至下随视平视
俯视脚下石
俯视
仰观
龙槽
河面
河心
河面
精读课文,赏析“所见”
1.勾画出描写壶口瀑布的语句,赏析作者是如何从不同观察角度描绘景物的特征。
果然,车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾气弥漫,我们大着胆子下到滩里,那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下,让人们仰视垂空的水幕,而是由平地向更
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