想念冰心教学设计 其它版.docx

想念冰心教学设计其它版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自四年级语文上册教材《想念冰心》一章。本章节主要内容包括对冰心的介绍，她的作品风格以及她对中国文学的贡献。通过本节课的学习，学生将了解冰心的生平事迹，欣赏她的代表作品，并学会欣赏和评价优美的文学作品。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解。通过学习冰心的作品，学生将提高自己的文学素养，学会欣赏和评价优美的文学作品，培养自己的审美鉴赏能力。同时，学生将了解冰心的生平事迹，理解她对中国文学的贡献，增强自己的文化传承意识。通过本节课的学习，学生将进一步提升自己的语文核心素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了三年级语文课程中关于诗歌、散文的基本知识，对文学作品有一定的理解能力。同时，学生也接触过一些著名作家的作品，对文学创作有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对文学作品有着浓厚的兴趣，特别是诗歌和散文。他们具有较强的思维能力和表达能力，喜欢通过讨论、分享的方式来学习。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践活动来理解知识，喜欢互动和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习冰心的作品时，学生可能会遇到一些生僻词汇和复杂的句子结构，理解起来有一定难度。此外，冰心的作品风格独特，学生可能难以把握其深层含义。同时，对于冰心作品中所体现的爱国情怀和美好品质，学生可能难以理解其内涵。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：冰心的作品集、相关传记、文学评论等电子资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供冰心的作品集电子版，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：如“冰心的作品有哪些特点？”“你从冰心的作品中感受到了什么？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读冰心的作品，理解其文学特点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过在线平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解冰心的作品，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放冰心的生平和作品的视频，引出本课课题。

-讲解知识点：详细讲解冰心的作品风格和文学贡献。

-组织课堂活动：小组讨论冰心的作品中的主题和情感。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对冰心的作品风格进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享对冰心作品的理解和感受。

-提问与讨论：学生提出问题，与小组成员讨论冰心的作品主题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解冰心的作品风格。

-实践活动法：通过小组讨论实践对冰心作品的理解。

-合作学习法：通过小组合作培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解冰心的作品风格和文学贡献。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于冰心作品的阅读理解和写作练习。

-提供拓展资源：推荐学生阅读冰心的其他作品和相关的文学评论。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，展示对冰心作品的理解。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的学习和研究。

-反思总结：学生总结本次课程的学习收获，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关于冰心作品的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

1.知识掌握：学生将掌握冰心的生平事迹、作品风格以及她对我国文学的贡献。他们能够识别并欣赏冰心的作品