回忆我的母亲（微教学设计） 人教版.docx

回忆我的母亲（微教学设计）人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版语文八年级下册第二单元“回忆我的母亲”。该文为朱德同志为纪念母亲而作，通过回忆母亲的一生，展现了母亲的勤劳、善良、坚强等优秀品质，旨在引导学生感受亲情，理解母爱的伟大。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过记叙文、议论文等不同文体的文章，掌握了文章的基本结构和写作方法。此外，学生在七年级下册学过《背影》一文，对亲情的表达和体会有一定的基础。本节课将通过分析《回忆我的母亲》这篇文章，让学生运用已掌握的知识，进一步理解母爱的伟大，培养他们关爱家人、感恩父母的情感。同时，通过学习本文，学生可以加深对记叙文写作方法的理解和运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文素养，提升他们的思维品质、文化意识和审美情感。通过学习《回忆我的母亲》一文，使学生能够：

1.提高思维品质：学会运用分析、综合、比较等思维方法，深入理解文中母亲的优秀品质，提升学生的思辨能力；

2.增强文化意识：感受母爱这一人类共同价值，理解勤劳、善良、坚强等品质在中华民族传统文化中的重要地位，培养家国情怀；

3.提升审美情感：品味文章的语言美、情感美，激发学生对美好事物的向往，培养审美情趣。

重点难点及解决办法

重点：理解并掌握《回忆我的母亲》一文中母亲形象的特点，以及作者表达情感的方式。

难点：如何引导学生深入体会母爱的伟大，并运用所学写作技巧进行情感表达。

解决办法及突破策略：

1.对于重点，通过分析文中具体事例、细节描写和修辞手法，引导学生总结母亲的形象特点，如勤劳、善良、坚强等。同时，对比其他文学作品中的母亲形象，加深理解。

突破策略：组织小组讨论，让学生互相交流心得，共享学习成果。

2.对于难点，教师可运用情境教学法和情感教学法，通过播放相关影视片段、分享生活实例，让学生感受母爱的伟大。同时，指导学生运用学过的写作技巧，如对比、衬托等，进行情感表达练习。

突破策略：开展课堂写作活动，鼓励学生尝试创作表达亲情的短文，并进行互评、修改。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的情感，对文章内容进行深入讲解，引导学生理解母亲的优秀品质和作者的情感表达。在讲授过程中，注重启发式教学，抛出问题，激发学生的思考。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞思维，共同分析母亲形象的特点和文章的写作技巧。鼓励学生发表自己的观点，培养他们的表达能力和合作精神。

3.情境教学法：创设情境，如播放与母爱相关的影视片段、分享生活中的亲情故事，让学生在情境中感受母爱的伟大，提高他们的情感体验。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备展示与文章相关的图片、视频等资源，增强学生对文章内容的直观感受，提高课堂趣味性。

2.教学软件：运用教学软件，如互动式白板、课堂管理系统等，实现课堂互动，方便学生实时反馈，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络查找与母亲相关的文学作品、名言警句等，拓宽学生的知识视野，培养他们的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《回忆我的母亲》一文的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们心目中的母亲是什么样的？母亲对你们有什么样的影响？”

展示一些关于母爱的图片或视频片段，让学生初步感受母爱的伟大。

简短介绍本文的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《回忆我的母亲》的基本内容、结构及写作技巧。

过程：

讲解本文的基本内容，包括文章主题、结构框架。

详细介绍文章的写作技巧，如对比、衬托等，使用图表或示例帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解母亲形象的特点和文章的情感表达。

过程：

选择几个典型的母亲形象进行分析，如勤劳、善良、坚强等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解母亲的优秀品质。

引导学生思考这些品质对实际生活的影响，以及如何在自己的写作中表达情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与母亲品质相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的内涵、表现以及如何在写作中体现。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对母亲品质的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题内涵、表现及写作技巧。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议