2024-2025学年高中历史 第六单元 争取世界和平的努力 第23课 反战和平运动（1）教学教案 岳麓版选修3.docx

2024-2025学年高中历史第六单元争取世界和平的努力第23课反战和平运动（1）教学教案岳麓版选修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史第六单元争取世界和平的努力第23课反战和平运动（1）教学教案岳麓版选修3

教材分析

本节课为人教版高中历史必修2第六单元“争取世界和平的努力”中的第23课“反战和平运动（1）”。本节课主要内容是通过学习反战和平运动的历史背景、原因、表现以及影响，使学生了解反战和平运动在人类历史发展中的重要地位，培养学生热爱和平、反对战争的情感。

教学对象为高中二年级学生，他们已经具备一定的历史知识储备，对战争与和平有一定的认识。在此基础上，通过本节课的学习，使学生对反战和平运动有更深入的了解，进一步提高他们的历史素养和道德观念。

教学内容主要包括：反战和平运动的历史背景，如第一次世界大战的残酷性；反战和平运动的原因，如人道主义精神、社会主义思想的传播等；反战和平运动的表现，如抗议游行、和平宣言等；反战和平运动的影响，如对国际局势的缓和、战争意识的觉醒等。

教学过程设计分为五个环节：导入新课、自主学习、课堂讨论、史料分析、总结拓展。在自主学习和课堂讨论环节，学生通过阅读教材、分享观点、讨论交流，深入理解反战和平运动的原因、表现和影响。在史料分析环节，教师引导学生分析史料，培养学生的史料分析能力。最后，在总结拓展环节，学生总结本节课的主要内容，分享自己的感悟，提出反对战争、维护和平的观点。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释、历史思维和价值观等核心素养。通过学习反战和平运动的历史背景、原因、表现和影响，使学生能够运用史料实证来理解历史，提高历史解释能力。同时，通过分析史料，培养学生的历史思维，提高学生的历史理解。此外，通过本节课的学习，使学生树立热爱和平、反对战争的价值观，提高学生的道德素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）反战和平运动的历史背景：第一次世界大战的残酷性，导致人民对战争的深深痛恨和渴望和平的强烈愿望。

（2）反战和平运动的原因：人道主义精神、社会主义思想的传播、战争带来的经济和社会破坏等。

（3）反战和平运动的表现：抗议游行、和平宣言、反战文学和艺术作品等。

（4）反战和平运动的影响：对国际局势的缓和、战争意识的觉醒、和平主义思想的兴起等。

2.教学难点：

（1）第一次世界大战的残酷性：通过具体的历史事件和史料，帮助学生理解和感受战争的残酷性，从而理解反战和平运动的原因。

（2）反战和平运动的原因：引导学生深入思考人道主义精神和社会主义思想对于反战和平运动的影响，以及战争带来的经济和社会破坏的原因。

（3）反战和平运动的表现：通过分析具体的抗议游行、和平宣言等历史事件，帮助学生理解和感受反战和平运动的表现。

（4）反战和平运动的影响：引导学生从国际关系、社会意识和文化等方面，全面理解反战和平运动的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课文、注释、相关的历史资料等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、地图、历史文献等辅助材料，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.多媒体资源：收集与反战和平运动相关的视频、音频、动画等多媒体资源，以丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

4.网络资源：准备相关的网络链接或资源，以供学生在课后进一步学习和探索。

5.历史文物或展品：如果可能，可以联系博物馆或历史机构，借用与反战和平运动相关的历史文物或展品，让学生直观地感受历史。

6.角色扮演材料：准备与反战和平运动相关的历史人物或组织的名片、信件、宣言等材料，用于课堂上的角色扮演活动。

7.分组讨论材料：准备与教学内容相关的话题或问题，让学生在小组讨论中深入探讨和分析。

8.实验器材：如果本节课涉及实验，如模拟和平游行、制作和平标志等，确保实验器材的完整性和安全性。

9.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供舒适和合适的学习空间。

10.学习任务单：准备与教学内容相关的学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和思考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕反战和平运动的历史背景、原因、表现和影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解反战和平运动的相关知识点。

-思考预习问题：