2024-2025学年高中历史上学期第4周 伟大的历史性转折教学设计 人民版必修2.docx

2024-2025学年高中历史上学期第4周伟大的历史性转折教学设计人民版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史上学期第4周伟大的历史性转折教学设计人民版必修2

教学内容分析

本节课的主要教学内容是我国历史上的一些伟大的历史性转折事件，包括土地改革、三大改造、改革开放等。这些内容涉及到我国社会制度的变革、经济发展和人民生活的改善，是对我国历史的重要回顾和总结。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于，学生已经学习过我国历史的一些基本知识和重要事件，对于我国的封建社会、半殖民地半封建社会有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解我国历史上的重大转折点，以及这些转折点对于我国社会、经济和政治发展的影响。同时，学生也将通过这些历史事件的分析，加深对于社会制度变革和人民生活改善的认识，培养对于国家历史的自豪感和责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养、思想政治学科的核心素养和人文素养。

1.历史学科的核心素养：通过本节课的学习，学生将能够运用历史唯物主义观点分析历史事件，认识历史发展的规律，提高历史思维能力。

2.思想政治学科的核心素养：学生将能够运用马克思主义立场、观点和方法分析历史问题，树立正确的价值观，增强社会责任感和使命感。

3.人文素养：通过本节课的学习，学生将能够提高人文素养，增强对国家历史的认同感和自豪感，培养关爱社会、关爱他人的情怀。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）土地改革：理解土地改革的原因、过程和意义，认识土地改革对我国农村社会和农村经济的影响。

（2）三大改造：掌握三大改造的内容、方式和影响，分析三大改造在我国社会主义建设中的重要作用。

（3）改革开放：了解改革开放的背景、主要措施和成果，认识改革开放对于我国经济发展和社会进步的重要性。

（4）历史性转折：把握历史性转折的概念，分析我国历史上的重大转折点，认识这些转折点对于我国社会、经济和政治发展的影响。

2.教学难点：

（1）土地改革：理解土地改革过程中农村社会和农村经济的变革，以及土地改革对农民生产积极性的激发。

（2）三大改造：深刻领会三大改造对我国社会主义建设的影响，特别是对国有企业、农业集体化和资本主义工商业的改造。

（3）改革开放：掌握改革开放过程中我国经济体制的转型，以及这一转型对我国经济发展的推动作用。

（4）历史性转折：引导学生认识到历史性转折是我国社会、经济和政治发展的重要节点，分析各个转折点的意义和影响。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、讨论交流、观看纪录片等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，通过设置课后作业、开展小组研究等方式，巩固学生对重点知识的学习，突破学习难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：通过讲解土地改革、三大改造和改革开放的过程和意义，使学生掌握这些历史事件的背景和影响。

-案例研究：分析具体的历史案例，如农村土地改革的成功案例和改革开放中的典型企业，让学生深入了解历史事件的具体实施和效果。

-讨论：组织学生进行分组讨论，探讨历史性转折对我国社会、经济和政治发展的影响，培养学生的批判性思维和分析能力。

-项目导向学习：让学生分组完成一项关于我国历史性转折的研究项目，包括资料收集、分析和报告撰写，提高学生的自主学习和研究能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演土地改革、三大改造和改革开放时期的人物，通过模拟历史场景，增强学生对历史事件的理解和感受。

-实验：开展经济学实验，如模拟市场经济环境下的企业经营，让学生体验改革开放后经济体制的变化和影响。

-游戏：设计关于历史知识问答的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示土地改革、三大改造和改革开放的历史背景、过程和影响，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放相关的历史纪录片和新闻报道，让学生直观地感受历史事件的真实场景，增强学习体验。

-在线工具：利用互联网资源，如在线历史数据库、学术文章等，为学生提供丰富的学习资料，方便他们进行自主学习和研究。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对历史性转折的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是有历史性转折吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于历史性转折的图片或视频片段，让学生初步感受历史性转折的魅力或特点。

简短介绍历史性转折的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.历史性转折基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解历史性