2024-2025学年新教材高中语文 第六单元 13.1 读书：目的和前提教案 部编版必修上册.docx

2024-2025学年新教材高中语文第六单元13.1读书：目的和前提教案部编版必修上册

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课程基本信息

1.课程名称：高中语文《读书：目的和前提》

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，使学生能够深入理解文章内容，提高文本解读能力，培养良好的阅读习惯和批判性思维。

2.人文素养：通过学习《读书：目的和前提》，使学生认识到阅读的重要性，培养对知识的渴望和追求，提升自身的人文素养。

3.表达能力：通过课堂讨论和写作练习，提高学生的表达能力和逻辑思维能力，使其能够更好地运用语言进行交流和表达。

学情分析

高中一年级一班的学生整体学习成绩较好，对于语文学科有一定的基础和兴趣。他们在初中阶段已经接触过一定的文学作品，对于基本的文学鉴赏和文本解读有一定的了解。学生们的阅读面较广，对于不同类型的书籍有一定的涉猎，但多数学生更倾向于阅读小说等通俗文学作品，对于经典文学作品的阅读和理解能力有待提高。

在学习能力方面，学生们具备较强的思维能力和分析问题的能力，能够较快地理解和掌握新知识。他们善于表达自己的观点，并能够用文字清晰地表达自己的思想。多数学生具备良好的学习习惯，能够按时完成作业和阅读任务。

然而，部分学生在阅读和理解文学作品时，容易停留在表面，缺乏深入思考和批判性思维。他们对于一些复杂的概念和思想的理解不够深入，需要通过教师的引导和启发来进行思考和探讨。此外，部分学生对于文学作品的解读过于主观，缺乏客观分析和理性评价的能力。

在行为习惯方面，学生们普遍较为守时，能够按时参加课堂活动。他们对于课堂参与度较高，愿意积极回答问题和参与讨论。但是，部分学生在课堂中容易分心，需要教师通过多种教学方法来吸引他们的注意力。此外，部分学生对于阅读和写作的兴趣不够浓厚，需要教师通过激发兴趣和提供实际操作的机会来提高他们的学习积极性。

针对以上学情分析，本节课的教学设计和教学策略将注重培养学生的深入思考和批判性思维能力。通过引导学生进行文本解读和讨论，激发他们的思维活力，培养他们对于文学作品的深入理解和客观评价能力。同时，通过提供实际操作的机会，如写作练习和小组讨论，激发学生对于阅读和写作的兴趣，提高他们的学习积极性。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师将运用生动的语言和丰富的表情，对《读书：目的和前提》这一课文进行深入浅出的讲解，使学生能够准确理解课文内容，把握作者的观点和写作技巧。

（2）讨论法：教师将组织学生就课文中的重点、难点问题进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生独立思考和批判性思维能力。

（3）案例分析法：教师将选取一些经典的文学作品，让学生通过分析案例，进一步理解课文中所讲述的读书目的和前提，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师将利用多媒体设备，展示与课文相关的图片、视频等资料，丰富学生的视觉体验，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：教师将运用教学软件，进行课堂提问、互动讨论等环节，提高课堂的趣味性和参与度。

（3）网络资源：教师将引导学生利用网络资源，查找与课文相关的信息，拓宽学生的知识视野，培养学生的自主学习能力。

（4）写作练习：教师将布置课后写作练习，让学生结合课文内容，撰写自己的观点和感受，提高学生的写作能力和表达能力。

（5）小组合作：教师将组织学生进行小组合作，完成课堂讨论和案例分析等任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕《读书：目的和前提》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《读书：目的和前提》知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《读书：目的和前提》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出《读书：目