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学校对未成年学生的监护责任研究

摘要

监护制度是我国目前一项重要的法律制度。它保障着未成年学生和一些特殊

群体的生命财产安全、合法权益等问题。随着中国经济迅速发展，社会文明的

快速进步，近年来学校事故越来越多，使得社会中法律界对未成年人的关注越

来越重视，未成年人在学校的安全成为一大关注点。笔者依据我国现行法律的

规定和当前学校的一些情况，在分析有关学校监护的理论观点的基础上，进行

了深入系统的探析、论证，试图从多方面阐述学校的监护人资格、监护职责及

相应的一些法律责任等重要问题，并提出了一些具体建议。

关键词：“监护制度〃，“未成年学生〃，“学校监护〃，“监护责任〃

目录

一、监护制度及其相关规定1

(―)监护制度概述1

(-)监护的性质3

(三)与监护的相关规定4

二、关于学校监护的不同看法5

(二)学校与未成年学生的父胃之间是委托监护关系5

(三)学校是委托监护方的价值和意义6

三、学校监护责任及其归责原则的分析7

(―)—般监护责任的概述7

(-)学校承担监护责任的归责原则7

(三)学校在未成年学生在校受到人身伤害时具体担的责任8

四、关于学校监护的几点建议8

(三)家庭监护与学校、社会保护一体化9

五、结语9

主要参考文献：9

—、监护制度及其相关规定

(―)监护制度概论

1监.护概念分析

监护制度它是我国从成立以来非常重要的一项制度，大家都比较熟悉和知道

的民事法律制度。它之所以很重要，是因为这项制度保障着未成年人和某种特

殊群体的人的生命财产安全、各种自身权利等等，也影响到家庭的稳定以及社

1

会的稳定和发展。故而理论界对其概念的探讨乐此不疲，然而理论界并未形成

一致的观点，主要是持两种观点。第一种是我国法律领域专家杨立新教授他所

持有的观点，他对目前监护制度观点是：我国监护制度是目前只要是针对未成

年人，和在某种特殊状况下的成年人，这种自由意志不独立，不能正当维护自

己权利的人，这几种对象，专门设置的法律制度从而保障其人身权利，财产安

全等。同时社会中还流行着另一种观点，监护是指对保护社会中未成年人和某

些特殊群体，如精神病人，残疾人等特殊对象的合法权益。然而我国的一项法

律《民法通则》第二章第二节关于监护制度的定义也是采用的大部分学者的观

点，认为监护人的范围首先就包括被监护人的父胃。从中可以看出我国在立法

上并将监护权与亲权进行区分，而是将亲权大部分硬性规定于监护权之中。

2监.护制度的内容

首先笔者在这里要重点解释监护的分类及监护人的范围。目前我国现在社会

中就行的《民法通则》关于监护的内容主要有委托监护、法定监护、遗嘱监护。

法定监护，是由现行法律根据实际情况而产生的监护，这种监护人也称为法

定监护人。根据我国《民法通则》第16、17条的规定，法定监护人分为未成年

人的法定监护人与精神病人的法定监护人。一般现行情况下，和中华民族的传

统优良习惯一样，未成年人的亲生父胃通常是未成年人的第一法定监护人，如

果已经死亡、失踪或者没有监护能力的（父母是残疾人，没有劳动能力），则

按照相应顺序由下列有监护能力的人员，根据自由意志和实际相关情况担任监

护人：1.爷爷、奶奶、外公、外公、外婆；2.兄长、姐姐、弟弟、妹妹；3.关系

亲密的其他亲属；4.相应朋友或者其他人员自愿愿意担任其监护人，照顾生活

和其他权益的一类人。第一类，第二类监护人监护顺序，根据现行法律和实际

情况可直接到监护人父胃所在户籍地当地的村（社区）开据监护证明，履行相

应的手续即可实施监护义务。第一类，第二类对象如果自身不愿意对被监护对

象实施监护，可由被监护人父胃所在户籍地当地的村（社区）的人民法院提起

诉讼。没有第一类，第二类监护对象的，可按照相应程序，由第三类，和第四

类对象实施监护。如果没有第一类，第二类，第三类，第四类对象的，可由其

亲生父胃户籍所在地的民政部门担任其生命财产安全，和其他正当权益，或请

求社会中的公益人士寻求帮助。

委托监护，一般是指监护人与他人通过协议将原本属于自己的监护职责全部

或者一部分委托于该他人履行的监护制度。在这里无民事行为能力人和限制民

事行为能力人的监护人并未