《师说》高中全程复习构想-政史地-选择性必修3.8-3.10.pptx

第八～十课整合运用辩证思维方法;;价值引领

运用联系的、发展的、全面的辩证思维方法分析解决问题。

课标要求

结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系；联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律；把握适度原则；辨析简单肯定一切或否定一切的危害，解析认识经由“感性具体—思维抽象—思维具体”的途径；了解辩证否定观的实质；体会认识不断深化的历程;梳理排查·夯实基础;必备知识;;;易错纠偏

1.辩证思维就是辩证法。()

2．综合是分析的基础，分析是综合的先导。()

3．分析和综合是两种完全对立的思维方法。()

4．量是一事物区别于他事物的内部固有的规定性。();5．“得中”就是“折中主义”。()

6．在事物的发展过程中，肯定阶段是较后也是较高的环节。()

7．抽象就是从事物整体中抽取某一部分，抽取事物某一方面质的规定性。();速记卡片

2个特征：整体性、动态性

3个方法：辩证思维的方式、分析的方法、综合的方法

4对关系：分析与综合的关系、质变与量变、辩证思维与形而上学思维、肯定与否定

8个作用：整体性、动态性、辩证思维、质、量、量变与质变、遵循质量互变规律、思维具体的作用;精析精练·提升能力;核心考点一把握辩证分合

考点精析·一一突破

1.辩证思维的含义与特征

(1)含义：所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。

(2)特征;

(3)辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。;2．分析与综合及其辩证关系;

提醒辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映，辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。;能力定位·一举多得

能力定位1辨识与判断（是什么）、分析与综合（为什么）

1．中医诊治的依据是临床望、闻、问、切四诊后获得的病情信息，是一种从不同角度检查病情和收集临???资料的整体审察。中医学强调对疾病发展和病情衍变的过程在机体上的反映等各种症状信息的获取，通过综合分析进行症候确定，具有因时调整治疗方案的优越性。上述材料说明中医所运用的辩证思维方法是()

A．思维聚合B．具体思维

C．抽象思维D．分析与综合方法;能力定位2分析与综合（为什么）、探究与建构（怎么办）

2．下图漫画《分工》启示我们()

A．关键部分对整体功能起决定作用

B．整体性与局部独立性的相互排斥

C．整体由部分构成，整体功能影响部分功能

D．要从整体角度去思考如何解决问题;命题预测·一应俱全

命题点1辩证思维的特征

1．系统科学是这样描述系统演化的：旧结构稳定机制渐渐失效→系统不确定程度增加→旧结构破坏，系统失去稳定性→新结构确立→系统重新稳定……这种系统演化观，生动地体现了辩证思维的________特征。()

A．整体性B．对立统一性

C．动态性D．多层次性;命题点2分析与综合的辩证关系

2．19世纪30年代以后，许多科学家经过深入的分析研究，了解到构成细胞的化合物有水、无机盐、糖类和脂类、蛋白质、核酸，并以定量的形式分析其在细胞中的比重。这种对细胞的层层分析、分别加以研究，是科学研究细胞必经的阶段。这一事实说明()

A．只有对事物各要素首先进行周密的分析，才能进行正确的综合，从而真正地认识事物

B．在认识事物的过程中，分析比综合更重要

C．在认识事物的过程中，综合比分析更重要

D．只有对事物各要素加以综合，才能正确认识事物;盲点清除·一网打尽

易错点对分析与综合区分不清

澄清思维分析是把认识对象分解，分别加以认识的一种思维方法；综合是把认识对象联结和统一起来进行考察的思维方法。

[训练]牛顿用三棱镜将日光分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫顺序排列着的彩色光带，这就是光的色散；把光波分解成频谱，分别研究各个光波的波长，这才明白光的颜色的本质。这一事实主要说明()

A．只有对事物各要素进行周密的分析，才能从整体上进行正确的综合

B．由感性认识上升到理性认识必须通过合理想象和创造性思维

C．只有运用概念、判断、推理，才能进行正确分析

D．分析与综合相结合是唯一科学的思维方法;

解析：从材料可看出，本题强调分析的重要性，B、C未体现题干主旨；D表述错误，分析与综合相结合是科学的思维方法，但不是“唯一”科学的思维方法。故选A。;核心考点二理解质量互变

考点精析·一一突破

1.质量互变规律

(1)质与量的含义

质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式