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《人体运动学》课程标准

课程名称：人体运动学 课程类型：专业根底课学 时：72 学 分：4分

适用专业：康复治疗技术 开课学期：第一或二学期

一、课程定位

该课程是康复治疗技术专业的一门重要的专业根底课程，目标是让学生能用运动学知识，分析运动障碍的缘由、探讨康复治疗机制与指导康复运动治疗实践。它是一门综合性课程，包括运动生物力学、运动生物化学、运动生理学、运动训练根底、功能解剖学、关节运动学、运动把握、运动分析等方面的学问。运动学是以正常人体为争论对象，探讨人体在运动状态下各器官的形态构造与功能活动变化规律及其影响因素的一门学科，说明运动训练原理、方法与疾病康复之间的关系。它要以人体解剖学、生理学等课程的学习为根底，也是进一步学习物理治疗、作业治疗、临床康复等课程的根底。

本课程的前导课程是《正常人体形态》、《正常人体机能》〔或《人体构造和功能》〕、《人体运动学》和《人体发育学》等，后续课程是《运动治疗技术》、《常见疾病康复》〔《神经疾病康复治疗》、《骨骼肌肉疾病康复治疗》〕等。

二、课程目标

〔一〕学问目标

依据高职高专教育的规律和原则，在把握“有用、够用”的理论学问根底上，让学生重点把握人体运动学的相关内容。

生疏运动中的生物力学问题和生物化学问题，了解生理学问题。

掌生疏头、颈、躯干、肩复合体、腕、手、膝、髋、踝、足的运动学特点。

把握关节的运动方式，有关的反射与反响。

把握运动神经系统病损功能障碍的特点，生疏其他缘由所致运动功能障碍的特点。

了解运动对心理的影响。

〔二〕力气目标

能对运动中能量代谢进展分析

能对人体运动中生物力学进展分析

能利用运动处方指导训练

能准确的分析出运动障碍发生的部位

〔三〕素养目标

宠爱专业，爱岗敬业；有为残疾人童４.通过理论和实践学习，培育学生把握分析人体运动把握的力气。效劳的意识；有乐于奉献的精神。

有很好的团队合作精神；有较高的人文、科学素养；有良好的举止、沟通力气和职业情感。

培育学生具有高度的责任心、敏锐的观看力；较强的组织、协调力气；较强的语言表达力气。

三、课程设计

在制定康复治疗技术专业教学资源库联盟专业人才培育方案过程中，对康复治疗师〔士〕岗位职业力气和工作任务进展了具体调研分析，康复治疗师或物理治疗师需要在对人体运动学根底以及正常人体运动的根底上，还要把握常见的运动功能障碍，并通过运动学学问进展分析和推断。

通过对康复医学科、康复机构、社区康复效劳站等三级康复体系中康复治疗师〔士〕岗位学问、力气和素养要求的调研，同时结合国家卫生安康委员会康复治疗士〔师〕资格考试大纲，选取了运动学根底、正常人体学、运动障碍等三大模块，作为《人体运动学》课程的教学内容。每个教学模块又设置假设干个学习任务，详见图1。

依托才智职教、职教云等平台，利用职业教育康复治疗技术专业教学资源库优质资源，开展信息化教学，推动课程教学改革，对课程内容、组织实施、课程考核等环节进展了信息化教学设计。乐观探究理实一体教学模式、现代学徒制教学模式，实行了多媒体讲授、任务驱动法、实践操作法、问题教学法、角色扮演法等主要教学方法。

本课程教学时数为72学时，其中理论教学56学时，实践教学16学时。为了有效开展混合式教学，建议授课教师赐予该课程适当的课前、课后线上学时，建议标准为0.5～1线上学时/2课堂学时。

人体运动学思维导图

图1人体运动学课程内容

四、课程安排

基于课程内容和高职学生学情分析及学习特点，科学组织教学安排。1．理论局部课程内容〔专业根底课程或理论性很强课程选用〕

序 工作

号任务

号

任务

学设计

课时

１

运动学

生疏人

●把握运动学与康复

能解释运动

●人体运动形

活动一：多媒

1

根底

体运动

医学的关系

学在康复医学

式

体理论讲授

学

●生疏运动学的争论

中地位

对象和任务

●生疏运动学的进展

史

●生疏运动学争论的

方法

运动中

●生疏人体运动形式

●把握作用于人体的

●杠杆原理

活动一：多媒

3

的生物

力

体理论讲授

力学

●把握骨组织、关节软

学问学习要求 工作训练要求 教学重点

教学情景与教 建议

骨、胶原组织、关节、肌肉的生物力学

杆原理●生疏肩关节、肘、髋

杆原理

●生疏肩关节、肘、髋

关节、膝、脊柱的生物

力学

运动中

●把握运动对呼吸系

●运动对呼吸

活动一：多媒

1

的生理

统的影响；运动对心血

系统的影响；

体理论讲授

学

管系统的影响

●生疏运动对养分素

●运动对心血

管系统的影响

活动二：案例

代谢的影响；运动对内

教学、小组讨

分泌的影响

能正确分析

论

●了解运动对消化系

运动对器官系

统的影响；运动对泌尿

统的影响

系统的影响；运动对骨

关节的影响；运动对代

偿功能的影响；运动对

精神和心理因素的影

响

运动中