2024年高中化学 专题3 常见的烃 第一单元 第2课时 烯烃教案 苏教版选修5.docx

2024年高中化学专题3常见的烃第一单元第2课时烯烃教案苏教版选修5

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教学内容

2024年高中化学专题3常见的烃第一单元第2课时烯烃教案，本节课我们将深入探讨苏教版选修5中关于烯烃的相关内容。具体包括：

1.烯烃的定义及结构特点；

2.烯烃的命名方法；

3.烯烃的物理性质和化学性质；

4.烯烃的制备方法；

5.烯烃加成反应的机理；

6.烯烃在实际应用中的重要性。

我们将结合课本实例，引导学生通过观察、分析、实践，掌握烯烃的基本概念和性质，培养他们的科学思维能力和实验操作技能。

核心素养目标

1.理解烯烃的结构与性质，形成系统性、结构化的化学知识体系；

2.掌握烯烃的命名方法，提高学生的化学符号意识；

3.通过烯烃制备与加成反应实验，培养学生实验操作技能与科学探究能力；

4.了解烯烃在实际应用中的重要性，激发学生的社会责任感和创新意识；

5.培养学生运用烯烃知识解决实际问题的思维品质，提高分析与解决问题的能力。

学情分析

本节课的教学对象为高中学生，经过之前的学习，他们在化学知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生在之前的学习中已经掌握了有机化学的基本概念、烷烃的结构和性质，具有一定的有机化学基础。但对于烯烃这类含有碳碳双键的有机物，他们的了解尚浅，需要在此基础上进一步学习。

2.能力层面：学生在实验操作、观察与分析、解决问题等方面具备一定能力，但在独立设计和实施实验方案、运用化学知识解决实际问题时，能力尚显不足。此外，学生在团队合作、交流表达方面有待提高。

3.素质层面：学生具有好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣。但在面对复杂、抽象的化学概念时，部分学生可能会出现畏难情绪，影响学习积极性。

4.行为习惯：学生在课堂学习中，注意力较为集中，能够跟随教师的教学节奏。但课后自主学习能力较弱，缺乏主动复习和预习的习惯，对课程学习产生一定影响。

针对以上学情，本节课的教学策略如下：

1.强化基础知识：通过复习烷烃的结构与性质，引导学生顺利过渡到烯烃的学习，巩固有机化学基本概念。

2.注重能力培养：设计实验环节，让学生亲自动手操作，提高实验技能和科学探究能力；设置问题情境，培养学生的分析与解决问题的能力。

3.激发学习兴趣：结合生活实际，展示烯烃在能源、材料等领域的应用，提高学生对烯烃知识的学习兴趣。

4.培养良好习惯：鼓励学生课后主动复习、预习，养成良好的学习习惯；加强课堂互动，培养学生的表达能力和团队合作精神。

5.关注个体差异：针对不同学生的学习需求，给予个性化指导，提高教学质量。

教学资源

1.硬件资源：

-化学实验室

-投影仪

-计算机及多媒体设备

-实验器材（烧杯、试管、导管等）

-安全防护用品（防护眼镜、手套等）

2.软件资源：

-教学PPT

-化学教学软件

-烯烃相关教学视频

3.课程平台：

-学校网络教学平台

-在线化学教育资源

4.信息化资源：

-电子教材

-化学学科网站资源

-互动式教学应用

5.教学手段：

-讲授法

-实验法

-小组讨论法

-案例分析法

-互动问答法

-课后自主学习指导

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解烯烃的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习烯烃的性质和制备做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确烯烃教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习烯烃相关知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的烷烃内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为烯烃新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解烯烃的结构、性质和命名等知识点，结合实例帮助学生理解。突出烯烃的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕烯烃的加成反应等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对烯烃知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对烯烃知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸