高中化学 第1章 化学反应与能量转化 第3节 化学能转化为电能--电池原电池的工作原理教学设计2 鲁科版选修4.docx

高中化学第1章化学反应与能量转化第3节化学能转化为电能--电池原电池的工作原理教学设计2鲁科版选修4

主备人

备课成员

教材分析

标题：“初中物理第四章电学第6节电路与电流--原电池的工作原理教学设计教科版八年级上册”。

本节课的内容与教科书紧密相连，通过学习原电池的工作原理，学生可以深入理解化学能转化为电能的过程。在教学过程中，我将结合学生的实际水平，以实验和生活中的实例为基础，引导学生探究原电池的组成、工作原理及其能量转化过程。同时，通过小组讨论、问题解答等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和合作精神。在教学过程中，我会注重知识点的过渡和衔接，确保学生能够扎实掌握本节课的内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的科学探究能力，培养学生的实验操作技能和观察能力；培养学生的科学思维，通过分析原电池的工作原理，提升学生对物理现象的认知能力；提高学生的科学态度，使学生在学习过程中能够积极思考、主动探究，培养学生的创新精神；加强学生的科学应用能力，使学生能够将所学知识应用到生活中，提升学生的实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.原电池的工作原理及其能量转化过程。

2.掌握原电池的组成以及各个组成部分的作用。

难点：

1.理解化学能如何转化为电能的过程。

2.掌握原电池工作时的电子转移过程。

解决办法：

1.通过实验演示，让学生直观地观察到原电池工作时的现象，从而理解其工作原理。

2.使用多媒体动画展示原电池内部的电子转移过程，帮助学生形象地理解。

3.设计小组讨论，让学生通过合作交流，共同探讨并解决问题。

4.提供生活实例，让学生将所学知识与实际应用相结合，加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：用于讲解原电池的基本概念、工作原理和能量转化过程。

-实验法：通过分组实验，让学生亲身体验原电池的制作和测试过程，增强实践操作能力。

-讨论法：组织学生针对实验现象和问题进行小组讨论，培养合作交流能力和科学思维。

-案例研究：分析现实生活中电池应用的案例，提升学生将知识应用于实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演电池的不同组成部分，通过表演形式加深对原电池各部分功能的理解。

-实验活动：设计原电池制作和测试的实验，包括选择材料、搭建电路、记录数据等，提高学生的实践操作能力。

-游戏设计：开发与原电池相关的互动游戏，如“电子传递接力赛”，以趣味方式巩固知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT演示：制作包含动画和图表的PPT，清晰展示原电池的工作原理和能量转化过程。

-视频资料：播放有关电池工作原理的科普视频，帮助学生形象理解复杂的电子转移过程。

-在线工具：利用在线模拟工具，如电子工作原理模拟软件，让学生互动探索电池的工作原理。

-实物模型：使用实物模型展示电池的内部结构，增强学生的直观感受。

-互动平台：利用班级互动平台，发布相关学习资源，鼓励学生自主学习和交流讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕原电池的工作原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解原电池的工作原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解原电池的工作原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出原电池的工作原理，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解原电池的工作原理，结合实验帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握原电池的工作原理。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验原