福建省泰宁县第一中学高二体育与健康《篮球》教案 新人教版.docx

福建省泰宁县第一中学高二体育与健康《篮球》教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

福建省泰宁县第一中学高二体育与健康《篮球》教案新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自新人教版《体育与健康》教材中篮球模块。具体涉及第二章“篮球基本技术”和第三章“篮球战术基础”的相关内容。主要包括篮球基本动作，如运球、传球、投篮，以及初步的防守和进攻战术。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已接触过篮球基本技术，具备一定的运球和投篮基础。本节课将在学生已有知识基础上，进一步提高动作质量，引入更多传球技巧和简单的战术配合，使学生在技术提升的同时，理解篮球运动的团队配合重要性。通过本节课的学习，学生将能够将所学的技巧和战术运用到实际比赛中，增强实战能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标围绕培养学生运动能力、健康行为和体育品德三个方面展开。与新人教版《体育与健康》教材中篮球模块的教学目标紧密相连，具体分析如下：

1.运动能力：通过学习篮球基本技术和战术基础，提高学生的运球、传球、投篮等动作质量，培养其在篮球比赛中的速度、力量、协调性和灵活性。同时，加强学生团队配合意识的培养，提高篮球比赛的实战能力。

2.健康行为：在教学过程中，注重培养学生积极参与体育锻炼的兴趣和习惯，提高学生对篮球运动的热情。通过篮球运动的锻炼，增强学生体质，促进身体健康，降低运动损伤风险。

3.体育品德：篮球运动强调团队合作、尊重对手、遵守规则。本节课通过篮球教学，培养学生具有良好的体育道德品质，如公平竞争、团结协作、勇敢拼搏等，使学生在篮球比赛中能够充分展示良好的体育品德。

重点难点及解决办法

重点：

1.篮球基本技术动作的准确性：运球、传球、投篮的技术要领掌握。

2.篮球基本战术的理解与应用：简单的进攻与防守战术配合。

难点：

1.运球时的身体协调性和节奏感。

2.传球时力量和方向的精准控制。

3.战术配合中的位置感和时机判断。

解决办法及突破策略：

1.技术准确性：通过分解动作教学，强调技术要领，反复练习，让学生在重复中掌握正确动作。

2.身体协调性与节奏感：设计有针对性的协调性练习，如节奏运球，提高学生的身体协调性和节奏感。

3.传球力量与方向控制：采用对墙传球、两人对传等多种练习方法，帮助学生掌握传球时的力量和方向。

4.战术配合：利用图解、视频和实地模拟，让学生直观理解战术配合，并通过分组对抗练习，加强实战中的位置感和时机判断。

5.激励评价：通过积极的反馈和鼓励，增强学生克服困难的信心，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对篮球基本技术要领和战术原理，通过简洁明了的语言，为学生讲解动作细节和战术意义，确保学生正确理解。

-通过示范和讲解，强调运球、传球、投篮的关键技术点。

-讲解战术基础，如挡拆、快攻等，让学生理解其在比赛中的应用。

2.演示法：通过教师或优秀学生的现场演示，让学生直观地学习篮球技术动作，增强模仿和练习的欲望。

-教师展示标准动作，让学生观察并模仿。

-邀请技术较好的学生进行示范，激发学生的学习兴趣。

3.讨论法：鼓励学生在练习中相互交流，讨论技术细节和战术配合，以提高学生的主动参与度和团队协作能力。

-分组讨论练习中的问题，共同寻找解决方案。

-通过小组讨论，让学生分享学习篮球的经验和感悟。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影、视频等设备，展示篮球技术动作和战术配合的慢动作解析，帮助学生清晰理解动作细节。

-播放专业篮球教学视频，让学生学习先进的技术和战术。

-制作PPT课件，结合动画和图片，直观展示教学内容。

2.教学软件：运用体育教学软件，设计个性化的篮球训练计划，实时跟踪学生的学习进度，提高教学效率。

-使用软件记录学生的训练数据，分析技术动作的不足之处。

-通过软件为学生提供个性化的训练建议和反馈。

3.实践教学：结合篮球场实地教学，让学生在实际比赛中应用所学技术，提高实战能力。

-设计各种篮球练习，如一对一对抗、分组比赛等，加强学生的实战经验。

-通过裁判和教练的现场指导，及时纠正学生的错误动作，提高技术水平。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布篮球基本技术要领的PPT和教学视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕篮球基本技术，设计问题如“如何提高运球时的身体协调性？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据分析，跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，初步理解篮球技术动作。

-思考预习问题：针