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小学三年级第二学期语文教学工作总结

小学三年级第二学期语文教学工作总结1

刚刚过去的这一学期是我任教的第一学期，作为一名刚走上

岗位的青年教师，我深知自己有许多不足与缺陷，如基本功不够

扎实、教学经验尚浅等。因此，我对教学工作要求非常严格，不

敢有任何怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经

验丰富的老教师学习。经过一学期的努力，取得了一定的成绩。

本学期，我担任了三(6)班和三(8)班两个班的语文课。能按“教

学大纲”的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况，

确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完

成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学

思想有了进一步的认识，更坚定了语文学科是一个既具有工具性

又具有人文性的学科的认识，对第一次使用的教材也能较的把握

和处理了，较为满意的几点：

1.充分发挥学生的主体作用

学生是学习的主体。教材的精练、实用、高效，教师的智慧、

才能、努力，教育环境的舒适等外因，最终只有通过学生自觉主

动的学习活动才能起作用。因此，在平时的教学中，首先我根据

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教学环境、学生实际，结合自身对教材的透彻理解，加以灵活的

处理，设计出独具匠心的教案，才能保证教学活动的有效性和生

动性。其次，在课堂教学中，我通过课前精心设计与课堂中的恰

当引导，构建一个流畅自然的教学过程，充分调动学生的主动性

和积极性，启发学生的思维，引导和促使学生主体参与，使课堂

教学取得效果。这样的课堂教学，能让学生在不知不觉中轻松而

又紧凑地参与学习与思考，较大限度地开发学生的情感、情趣等

因素。总之，教师只有精心设计教学的每一个环节，为学生创设

宽松愉快的教学环境，激发学生强烈的求知欲，让学生主动、积

极地参与教学活动，才能限度地发挥学生的主体作用。

2.精讲课本

学生学习语文，主要还是依靠教师对课本的讲解，因此，在

对课本的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对

待每一节课。备课深入细致，教案书写工整详细，能做到教材、

资料、学生齐备，真正做到有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，

挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学模

式，学生参与率高，课堂气氛很活跃，对课本的掌握度较高。在

此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、古诗名句背诵默

写题等，有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。在处理教材

的课文教学方面，充分认识到了本学期课本以文学鉴赏为主要教

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学任务的特点，为配合教学，先后给学生作了“诗歌鉴赏”和“散

文鉴赏”两个专题训练，取得了很好的效果。

3.组织了活动，努力提高学生的`综合素质

要使学生们成才，必须培养他们的综合素质。因此，我经常

组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与能力。如举办诗歌

朗诵比赛锻炼学生的朗诵能力，开展演讲活动等，培养学生的语

言表达能力，让学生上讲台表演加强学生的心理素质等等。

4.阅读教学长抓不放

高中阶段，语文明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语

文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必须依托课外活

动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。按照“教

学大纲”有关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅读

活动。我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生，要求他们制

定可行的读书计划，利用阅读课及零碎时间读名著，并通过写读

后感的形式检查他们的阅读情况。

我相信只要我们能在教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，

和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好

与学生的心理需求相结合。我们就能落实还学生为学习的主体的

伟大构想。在新的学期里，我将继续探索教学方法，积极采用创

设情景来引发学生讨论，训练学生思维的方法。路漫漫其修远兮，

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吾将上下而求索。教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，

我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教

学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。小学三

年级第二学期语文教学工作总结2

本学期，我担任三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教

学工作，现从以下几个方面加以总结。