苏教版语文七年级上册第五单元(关注科学)教学设计.docVIP

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苏教版语文七年级上册第五单元(关注科学)教学设计

单元教学目标:

1.能熟练使用工具书,独立解决文中的生字词,并积累一定的语言材料（词语、成语、格言警句、精彩句段）。能使用硬笔熟练工整地书写楷书。

2、能体会科学家的科学精神、科学思想,学习他们的科学方法,能初步树立创新意识；并了解一些科学知识。

3.能初步使用记叙和描写相结合的写作方法；了解议论和说明的一些方法,并学习写简单的说明文；养成修改自己作文的习惯。

4.能利用口头新闻发布会的形式展现自我风采。

5、能进行采访、调查等实践活动,了解身边的科技情况,合作写出简单的调查报告。

单元学时安排:（共计14学时学时）

单元整体学习1学时

《斜塔上的实验》2学时

《事物的正确答案不止一个》1学时

《宇宙里有些什么》2学时

《梦溪笔谈》二则2课时

诵读欣赏1课时

作文3课时

综合实践活动2课时

教学设计:

第一学时单元整体学习

学习目标:

1.确定单元学习专题,指定活动计划。

2.激发学生关注科学的兴趣。

第一块：浏览本单元内容,确定单元学习专题。

步骤:教师组织学生活动备注

1.浏览本单元目录、内容。明确任务

2.巡视、指导浏览目录、课文

3.讨论:本单元的课文有哪些异同之处？课文与课文之间又有哪些互相联系的地方？小组讨论、交流

第二块：制定活动方案,组建活动小组

步骤:教师组织学生活动备注

1.在本单元中可有你感兴趣的内容,请随便谈谈。谈感受（自己最感性趣的内容,）

2.针对这些你感兴趣的内容,确定自己的单元活动方案。同和你有相同志趣的同学组成自己的专题研究小组。自由交流,确定自己的专题。组建专题研究小组。

3、布置任务：根据本组的专题,制定活动计划、方案。教师巡视指导,给予一定的提示、帮助。制定活动方案。

第三块:学习评价:

步骤:教师组织学生活动

（一）出示评价内容:

1.你学到了哪些你不知道的关于文学各方面的知识？

2.你在阅读文学作品时有什么优势？

3、本节课你发言了吗？（组内或班上）你有自己的学习伙伴和小组吗？自我反馈。

（二）小结:自我评价。

十八、斜塔上的实验

亨利bull;托马斯达纳bull;李bull;托马斯

教学目标:

1.了解课中涉及到的相关知识,丰富知识背景。

2.了解科学知识的重要性,激发勇攀科学高峰的热情。

教学重点:

1.伽利略勇于创新的精神。

2.巧妙的构思。

3.记叙和描写相结合。

教学设想:

1.这是一篇介绍科学家伽利略的文章。作者真实地记叙了科学家伽利略在科学道路上不断探索的事迹,表现了科学家们矢志探索的精神和奋斗不息的足迹。在教学时,要引导学生了解课文涉及到的相关知识,如：伽利略生活的背景、比萨斜塔、亚里士多德的影响等,使学生增长知识；还要引导学生进行探究,激起同学们勇攀科学高峰的热情；另外,再引导学生领会知识创新的重要性,努力创新。

2、学法指导:资料搜集、实验展示、分析讨论。

课时安排:两课时

第一课时

一、课前准备:

1.搜集有关伽利略的生平资料或主要的科学成就。

2.分小组准备实验,根据文中的描述展示自然的节奏原则的发现。

3、熟读全文,并谈一谈你眼中的伽利略是一位什么样的科学家？

二、教学步骤:

1.小组内交流所搜集到的资料。

2.展示组内较好的资料。

3.请小组代表展示实验并阐述伽利略的结论。

4、字词检查：请同学上黑板列出所查找到的字词,其他同学注音并订正。

5、默读课文并思考：通过这篇人物传记,你认为伽利略具有怎样的科学精神？

从文中找出依据并加以分析。

6.小组交流讨论、师生共同探讨。

交流总结:通过这篇人物传记,我们可以发现伽利略具有“实践是检验真理、发现真理的道路”的科学思想和勇于探索、勇于创新的精神、不轻信权威的勇气、对科学的热爱和奉献精神以及不屈服于强权的意志。

（提示:这一步骤的教学是主要环节,教师应当引导学生充分地走进课文内容,切忌对课文的架空分析,每一种结论都必须有课文依据和自己的分析。要充分发挥小组讨论的优势,引导同学们主动地挖掘课文内容。）

7、分析讨论：在诸多的精神品质中,你认为那一种精神品质最为难能可贵？为什么？

8、师生交流讨论。

（提示:这一旨在让同学发散思维、各抒己见、有新意地看待问题。可引导学生结合当代社会所呼唤的科学精神或自己的学习经验论述。）

9、课堂小结。

三、作业布置:

1.探究练习:第二题。

2、课后练习:第四题。

附:参考板书:

《斜塔上的实验》

斜塔上的实验——自由落体定律

不轻易相信权威热爱科学

伽利略勤于思考勇于创新探索

仔细观察不断实验

第二课时

一、教学步