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YOURLOGOYOURLOGO巧借现代技术品味古人德馨——《陋室铭》授课教师:泰来县四里五中学郑雪娇教学目标及重难点知识与能力过程与方法情感态度与价值观1.掌握相关文言实词，虚词，疏通文意；（重点）2.背诵课文，理解文本的寓意。（难点）通过朗读、诵读全文，体会其感情内涵。明文的基本方法。理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。读译研导教学程序读译研导教学程序课文陋室铭课前预习内容1.读课文，查字典，将生字积累下来。2.读书下注释，了解“铭”这种文体。3、查资料，了解刘禹锡。课上学习内容1.学习目标：2.疏通文意（表格）3.自主思考后小组交流以下问题：（1）本文题为陋室，可结尾为何说陋室不陋，文中哪句话回答了这一问题？作者是怎样引出这一主旨的呢？（2）研主旨：课文是如何来表现“陋室不陋”这一主旨的呢？（3）研写法：最后三句作者以古贤居室自比，引孔子语巧结全文，有何用意？4.板书设计5.课后作业：在“蜜蜂”“竹子”“粉笔”中任选一物，运用托物言志手法进行练笔。刘禹锡（772-842）,字梦得，唐代诗人，哲学家。他生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧国忧民。有“诗豪”之称座右铭：写出来放在座位旁边的格言。关于文体：“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。文辞精炼，有韵，读来铿锵有力．作者因参加政治革新运动得罪当朝权贵，被一贬再贬，半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，他愤然提笔写了《陋室铭》。作品背景：1.听读课文德馨苔痕案牍鸿儒西蜀何陋调素琴(xīn)(dú)(hónɡrú)(shǔ)(lòu)(tiáo)(tái)1.听读课文德馨案牍读译研导四、教学程序1.听读课文读译研导教学程序1.听读课文苔痕上阶绿，草色入帘青。斯是陋室，惟吾德馨。读译研导教学程序1.对照课下注释，自主翻译课文，将不会的词语或句子标注；（5分钟）2.小组合作：在组内交流研讨不会的词语或句子，组内研讨不会的可以组间交流；（3分钟）3.组内交流不了的师生交流。（视学习情况定）完成学习表中的自测题：一、解释下列词语（每词1分）1.名：2.馨：3.鸿儒：4.案牍：5.丝竹：6.劳形：二、翻译下面句子（每句2分）1.斯是陋室，惟吾德馨。2.苔痕上阶绿，草色入帘青。学生自测分数：读译研导教学程序1.研内容：教师设疑：本文题为陋室，可结尾为何说陋室不陋，文中哪句话回答了这一问题？作者是怎样引出这一主旨的呢？读译研导教学程序2.研主旨：课文是如何来表现“陋室不陋”这一主旨的呢？3.研写法：最后三句作者以古贤居室自比，引孔子语巧结全文，有何用意？自主思考（3分钟）—小组交流并落实到学习表中（2分钟）—师生交流诸葛亮：隐居于南阳而胸怀天下，后出山辅佐刘备，在政治上功效卓著。杨子云：在简陋的屋子里写下著名的《太玄经》，在文学史上成就斐然。子欲居九夷，或曰；“陋，如之何？”子曰：“君子居之，