高中地理 2.4 气象灾害教案 新人教版选修5.docx

高中地理2.4气象灾害教案新人教版选修5

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：气象灾害

2.教学年级和班级：高中地理选修5

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.掌握气象灾害的基本概念、类型和成因。

2.能够分析气象灾害对人类活动和自然环境的影响。

3.培养运用地理知识解决实际问题的能力，提高防灾减灾意识。

4.提升学生对气象科学兴趣，增强持续学习和探索自然现象的动机。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生可能已经学习了天气系统、气候系统的基本概念，对自然灾害有一定的了解，掌握了基本的地理信息获取和分析方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对地理学科整体兴趣较高，尤其是气象灾害相关的实际问题。大部分学生具备一定的地理分析能力，少数学生需要在学习过程中给予更多的鼓励和支持。学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对气象灾害的复杂成因和影响因素理解起来有难度，尤其是天气系统与气象灾害之间的关联。此外，将理论知识应用到实际问题解决中，提高防灾减灾的能力，对部分学生来说也是挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讲授法：教师通过提问、讨论等方式与学生互动，激发学生的思考和兴趣，使学生在积极参与中掌握气象灾害的基本概念和成因。

-案例分析法：教师提供气象灾害的实际案例，引导学生运用地理知识分析灾害的成因、影响和应对措施，培养学生的分析和解决问题的能力。

-小组合作法：学生分组进行讨论和实践活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件、视频、图片等教学资源，生动形象地展示气象灾害的类型、成因和影响，增强学生的直观感受和理解。

-网络教学平台：利用网络教学平台进行课程资源的共享和交流，方便学生随时查阅资料、提交作业和参与讨论，提高教学效果和效率。

-地理信息系统（GIS）软件：运用GIS软件展示气象灾害的空间分布和变化趋势，培养学生运用现代技术手段分析地理问题的能力。

-实地考察：组织学生进行气象观测站、防洪工程等实地考察，亲身体验气象灾害的影响和防灾减灾的措施，提高学生的实践操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对气象灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道气象灾害是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于气象灾害的图片或视频片段，让学生初步感受气象灾害的魅力或特点。

-简短介绍气象灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.气象灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气象灾害的基本概念、类型和成因。

过程：

-讲解气象灾害的定义，包括其主要类型和成因。

-详细介绍气象灾害的类型和成因，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解气象灾害的实际应用或作用。

3.气象灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气象灾害的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的气象灾害案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气象灾害的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与气象灾害相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气象灾害的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气象灾害的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括气象灾害的基本概念、类型、案例分析等。

-强调气象灾害在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用气象知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于气象灾害的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

气象灾害地图集：提供一系列气象灾害地图，包括洪水、台风、干旱等灾害的分布情况，让学生更直观地了解气象灾害的空间分布特征。

气象灾害案例集：收集国内外典型的气象灾害案例，包括灾害发生的时间、地点、影响范