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《种子植物》教学反思

《种子植物》教学反思1

上这课之前我对学生的学情进行了分析，在实际的教学中，怎么要让学生去听

你的可很重要，同时，对于不同的学生也要注意，所以，提高学生学习的主动性，

帮助学生去主动学习。

这节课我是通过首先对前面的知识进行总的回忆，让学生对本节知识愿意去探

讨。并且大都采用让同学们比拟，然后进行总结。这节课讲过之后，我觉得收获有：

能让同学展示自己的总结结论，让雪生自己敢于去做，归纳，总结，最后变成自己

的东西，不易忘记。

本节课缺乏之处在于：我感觉到：这节课我讲太多，主动权没有放心教给学生，

否那么情况可能会更好，应划大力气来调整自己，另外我也应该不断充实自己其他

方面知识，把自己的课上生动活泼。其次，我提出问题，引导学生自己去思考，但

给学生留下的思维空间较少。

这节课的内容比拟多，讲起来学生不易理解，特别是种子植物的分类：被子植

物和裸子植物，他们并没有一个感性的认识。最好是让他们通过实物来作比照，从

而概括出两种植物的不同。好在我们的学生大都是农村的学生，对一些种子有些熟

悉，可那只是外表的认识，内部结构的名称不知道，我又想能否通过生活中的例子

来说清楚呢，比方用橙子来作例子，让他们说出它是被子植物还是裸子植物，但这

里又牵涉到果肉，这么多的内容怕学生一时消化不来，所以讲得比拟吃力，学生也

比拟难理解。所以，最后把这些内容作一个系统性的总结很重要，让学生理顺这节

课的思路，也可以通过练习题来作为稳固

《种子植物》教学反思2

本节课的重点不是知识的传授，而是学习过程、探究过程的体验，让学生积极

参与到教学中来，把课堂变静为动,表达了学生的主体性。通过师生、生生讨论，

培养了学生的合作意识，表达了以学生‘开展为本〞的课程理念，立足点是使学生

由“学会〞到“会学〞。

1、发挥多媒体课件的作用。

在引入新课时，我播放种子植物的一段视频，悦耳的音乐、美丽的画面、优美

动听的解说，学生犹如亲临其境，一方面给学生以美的享受，另一方面有可以把学

生分散的心一下子集中到课堂来。

在讲两种种子的结构示意图和异同点的比拟时，我通过多媒体动画模拟、局部

放大、过程演示等手段都能予以解决，多媒体在教学中起到事半功倍的效果，而且

有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力，大大提高了教学效率和质量。

2、学生自主探究，体验探究学习的快乐。

让学生自己解剖生活中熟悉的蚕豆〔花生〕和玉米种子，学生有真实的体验，

从实验观察的根本步骤，种子的切法，到观察种子的结构等都由学生自己去讨论，

交流和实践，然后从中获得知识，成功的获得了经验，失败的找到原因，不管正确

还是错误，学生都感受到了自己动手，自己探讨的乐趣，这样学到知识掌握得更加

牢固。

《种子植物》教学反思3

一、我的构思：

二、本课可继续发扬的地方：

1、导学案给了学生学习的抓手。导学案中的学习目标引导学生在每一个教学

环节上，通过它知道自己要做什么、小组要做什么，自己能做的就做了。

2、设置、实施多种不同的展示交流形式，促动绝大多数同学参与课堂，学生

之间互相交流、质疑、纠正中，正确答案形成了。

3、教学技术的选择上。课间按排每一小组各派一人在黑板绘出黄豆种子剖面

图，实际上每个小组都已有多数人参与，对要学习的那么多生物新词汇有所了解，

既用足了教室内的.课程资源又给学生提供了开展了个性特长的时机，为提高课堂

实效设了伏笔。运用挂图很直观说明了裸子植物种子无果皮包被。

4、教学目标表达在导学案上确定具体，表述明了，便于学生操作。

5、教学方法开放、有启发性，促进学习方式的转变，交往渠道畅通

6、学生说的过程提高自信，课堂学习快乐。

三、本课需要改良的地方：

1、课堂学生展示规那么中对发言的要求，要阶段性改良。

2、练习设计要有趣味性，打入导学案中。

3、学生适应这种上课形式后，教师的重复语言、指令性语言要减少。

4、设置有梯度的问题还不够。

5、学生之间的质疑、互辨还有带于建构。

6、新课堂中教学机智还要完善。

四、本课的困惑是：

1、现在倾向于动作型学习的学生居多，都愿意下地展示。本来教师要求2人，

有的小组下地4―5人，显得课堂乱。

2、生物课堂不是上午第四节，就是下午一、二节，非饿就困，怎样的发言促

动学生更兴奋、更想说、更有秩序地说。同时设置怎样的大脑休息〞，使学生短“

暂轻松后继续高能量思维3、怎样的设计，