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九年级教学教学计划合集（15篇）

精选九年级教学教学计划合集（通用15篇）

精选九年级教学教学计划合集篇1

一、教材分析

教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当

加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活

的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在

处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握

知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同

时，获得素质上的提高。

教材把促进学生全面发展作为自已的目标。在内容选配上，

注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极

推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创

造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实

际活动，实现学生的全面发展。

教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以

学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既

苻合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照

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学习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增添的物理实践

活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主

要内容并附有章首照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和

趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小

标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等

环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思

路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了想想议议，提出了一

些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

二、学生分析

本学年我担任初三年级35、36两个班的物理教学工作。其两

班学生在物理学科的基本情况是：大多物理生对初二学年的物理

基础知识掌握不太好，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽

视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵

活运用，特别是少物理生对某些章节或者是一问三不知，或者是

张冠李戴。就班级整体而言，35班成绩大多处于中等偏下，36班

成绩大多处于中等层次。所以在教学过程中要因材施教、区别对

待，根据各班学生对知识的掌握情况，采用适当的教学方法，以

使不同层次学生的物理成绩都有一个大的提高。

三、学年的教学总目标和总的教学要求

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理

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学在科学技术和社会发展中的重要作用;

2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力

和应用物理知识解决简单问题的能力;

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的

学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教

育、爱国主义教育和品德教育。

四、改进教学，提高教学质量的主要措施

学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、

实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世

界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注

意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，

指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。

要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，

从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学

安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对

不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的

具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，

使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学

习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

精选九年级教学教学计划合集篇2

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九年级下教学计划

一、指导思想：

在党的教育方针指导下，坚持以人为本，尊重学生的个性发

展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会

主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创

造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，

发展健康个性，逐步形成健全人格。