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小学科学《声音》综合练习题
一.选择题(共10题,共20分)
1.同一个物体,振动幅度越(??),发出的声音越强。
A.大?????B.均匀?????C.小
2.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉,钟罩里的闹钟铃声会(??)。
A.不变???B.越来越轻???C.越来越响???D.先变响再变轻
3.要想让橡皮筋发出更高的声音,应该让橡皮筋(??)。
A.松??????B.紧??????C.变粗
4.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时,钟罩里的闹钟铃声会(??)。
A.越来越轻,甚至听不见??????B.越来越响??????C.没有什么变化
5.演奏家停止拨琴弦,琴声还能持续产生,主要原因是(??)。
A.琴弦还在振动?????B.人们还沉浸在音乐中?????C.空气能传播声音
6.在我们耳朵里,时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是(??)。
A.鼓膜?????B.听小骨?????C.听觉神经
7.我们耳里的(??)时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
A.鼓膜?????B.听小骨?????C.耳蜗
8.手指轻轻接触到桌面,并在桌面上滑动一段距离,当耳贴在桌子一角上,再这样让手指滑动时,(?)。
A.耳朵听到一样清晰的声音??????B.它们几乎没有声音??????C.贴在桌角上听得更清晰
9.物体振动得越快,发出的声音(??)。
A.越高????B.越低????C.不变
10.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉,钟罩跟里的铃声(??)。
A.越来越响?????B.越来越小?????C.不变
二.填空题(共10题,共48分)
1.用击打后的音叉轻轻触及水面,我们看到音叉的(???)引起了水的波动。这种现象说明,声音是以(???)的形式传播的,当遇到物体时,会使物体产生(???)。
2.声音可以在(???)、固体、(???)中传播。
3.声音的(???)可以用音量来描述,振动幅度越大,声音越(???);振动幅度越小,声音越(???)。单位:(???)(dB)。
4.我们在敲击物体振动发声时,轻轻敲击音量就(???),用力敲击音量就(???)。物体振动的快,发出的声音就(???);振动的慢,发出的声音就(???)。
5.电视机遥控器上的声音键控制的是声音的(???),即音量。按不同的钢琴琴键,改变的是声音的高低,可以用(???)来描述。
6.声音的强弱与物体的振动(???)有关,声音的高低与物体振动的(???)有关。改变物质的粗细可以改变声音的(???)。
7.拔动钢尺、(???)都能发出声音,同时看到物体在(???)。
8.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管,发出的声音高的是(???)。
9.(???)橡皮筋,橡皮筋会发出声音。
10.音叉上有字母和数字,字母代表的是(???),数字代表的是音叉每秒钟(???)的次数。
三.判断题(共10题,共20分)
1.夜晚,正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了,吵醒小明的声音是由人类活动产生的。(?)
2.长时间戴着耳塞听音乐不会对耳朵造成伤害。(??)
3.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。(??)
4.声音传递到鼓膜,引起鼓膜振动,再传递到大脑,人就听到了声音。(?)
5.做“土电话”实验时,线不拉直,也能听到对方的声音。(??)
6.远近不同或高低不同的声音,引起鼓膜的振动是一样的。(?)
7.雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。(?)
8.只要我们对物体用力,物体就能发出声音。?(?)
9.吹口琴时,口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。(??)
10.我们周围的声音有的悦耳,有的刺耳。(??)
四.连线题(共1题,共5分)
1.根据以下声音的特性正确连线。
用力敲击锣
轻轻敲击锣?????听到的声音强
鼓皮振动幅度大???听到的声音弱
鼓皮振动幅度小
五.填表题(共2题,共18分)
1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。
实验器材:钢尺,桌子
改变的条件:(???)
不改变的条件:(???)
填写表格。
实验结论是什么?
2.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题,共26分)
1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么?
2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?
3.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进
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