甘肃省宁县第五中学高中英语 Unit 2 the United Kingdom period 1教案 新人教版必修5.docx

甘肃省宁县第五中学高中英语Unit2theUnitedKingdomperiod1教案新人教版必修5

主备人

备课成员

教材分析

新人教版高中英语必修5Unit2TheUnitedKingdom主要介绍了英国的基本国情、地理特点、历史和文化。本节课将围绕这一主题，通过阅读和听力材料，帮助学生了解英国的自然风光、历史遗迹以及风土人情。同时，提高学生的听说读写技能，尤其是听力理解和口语表达。

学生对象为甘肃省宁县第五中学的高中生，他们已具备一定的英语基础，但听说技能有待提高。本节课将通过丰富的教学活动和实际操作，激发学生的学习兴趣，使他们更好地掌握相关知识。

教学内容主要包括：英国的地理位置、历史变迁、著名景点和文化特色。通过分析课本中的阅读材料和听力对话，学生将了解英国的基本国情，提高英语实际运用能力。

教学目标：

1.学生能掌握英国的基本国情、地理特点、历史和文化。

2.学生能提高听力理解和口语表达能力。

3.学生能通过合作和讨论，增强团队协作能力。

教学方法：采用任务型教学法、交际法和学习策略指导法，引导学生主动探究、积极参与，提高英语实际运用能力。

教学步骤：

1.热身活动：播放英国相关歌曲，引导学生谈论对英国的了解和印象。

2.引入新课：介绍英国的地理位置、历史变迁、著名景点和文化特色。

3.阅读理解：分析课本中的阅读材料，回答相关问题。

4.听力练习：听听力对话，了解英国的风土人情。

5.小组讨论：讨论英国的著名景点和文化特色，分享心得体会。

6.总结反馈：教师对学生的表现进行点评，总结本节课的主要内容。

教学评价：通过学生的课堂参与、作业完成情况和听力、口语测试，评价学生的学习效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习英国的基本国情、地理特点、历史和文化，学生将提高他们的语言能力，特别是听力理解和口语表达。同时，通过了解英国的文化，学生将增强他们的文化意识，培养跨文化交际的能力。此外，学生在完成各种教学活动的过程中，将锻炼他们的思维品质，如分析、判断和解决问题的能力。最后，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力，为他们的终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法、词汇和阅读理解技巧。他们可能已经了解了一些关于英国的历史和文化的一般知识，但可能没有深入的了解英国的地理特点和风土人情。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于了解外国文化和历史可能有一定的兴趣，尤其是对于英国这样的英语国家的文化。他们在语言学习方面可能更擅长阅读和写作，而对于听力和口语可能相对较弱。学生的学习风格可能多样，有的可能更倾向于自主学习，有的可能更愿意通过合作和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解英国的地理特点和文化特色方面可能存在一定的困难。他们可能在听力理解方面遇到挑战，因为听力材料可能包含一些他们不熟悉的口音和俚语。此外，学生可能在口语表达方面感到困难，因为需要能够准确地表达对于英国的理解和观点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、听力设备。

2.课程平台：学校内部教学管理系统，用于发布教学材料、作业和测试。

3.信息化资源：英语学习软件、在线英汉词典、英国相关视频资料、电子书籍。

4.教学手段：任务型教学法、交际法、学习策略指导法、小组讨论、听力练习、口语表达。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解英国的基本国情、地理特点、历史和文化的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习英国的基本国情、地理特点、历史和文化内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确英国的基本国情、地理特点、历史和文化教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英国的基本国情、地理特点、历史和文化内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英国相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解英国的基本国情、地理特点、历史和文化知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮