六年级品德与社会下册 第一单元 你我同行 2 朋友之间教案3 新人教版.docx

六年级品德与社会下册第一单元你我同行2朋友之间教案3新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级品德与社会下册第一单元“你我同行”中的第二课“朋友之间”。本节课旨在让学生理解友谊的重要性，学会与人相处的技巧，培养良好的社交能力。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了初步的社交能力，对本节课所涉及的概念和理论已有一定的了解。

具体的教学内容如下：

1.友谊的特质：让学生了解友谊的基本特点，如互相信任、互相支持、互相尊重等。

2.建立友谊：引导学生学会如何与人交往，如何建立新的友谊，包括主动与人交流、善于倾听等。

3.呵护友谊：教育学生如何维护已有的友谊，如关心朋友、解决矛盾、互相鼓励等。

4.实例分析：通过分析一些实际的例子，让学生更好地理解友谊的重要性，以及如何处理人际关系。

5.小组活动：组织学生进行小组讨论和活动，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

6.课后作业：布置相关的思考题和实践活动，让学生在课后进一步巩固所学内容。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会参与和人际交往能力。通过学习友谊的重要性和维护友谊的方法，使学生能够更好地理解他人，提高与人沟通、交流的能力，增强团队合作意识。同时，通过小组活动和实践作业，培养学生的自主学习能力，提高他们解决实际问题的能力，使他们能够在生活中更好地应对各种挑战，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

三、学情分析

在六年级品德与社会下册第一单元“你我同行”中的第二课“朋友之间”的教学中，我们需要充分了解学生的实际情况，以便更好地制定教学策略，提高教学效果。

1.学生层次：六年级的学生已经具备了一定的道德观念和社会认知能力，对友谊有一定的理解。他们在人际交往中，已经能够主动与人交流，具备一定的团队合作意识。但学生在处理人际关系，尤其是在解决朋友间的矛盾和冲突方面，还需要进一步指导和培养。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的道德规范和社会行为准则，对友谊有一定的认识。但在实际的人际交往中，部分学生可能还存在沟通技巧欠佳、团队协作能力不足等问题。因此，在教学过程中，需要针对这些方面进行针对性的引导和训练。

3.行为习惯：学生在日常生活中，有的可能习惯于独立行动，缺乏团队合作精神；有的可能在人际交往中过于内向，不敢主动与人交流。这些行为习惯会对课程学习产生一定影响，需要在教学过程中加以关注和引导。

4.对课程学习的影响：针对学生已有的知识和能力，以及行为习惯等方面的特点，教师应制定适合学生的教学策略，以提高教学效果。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动，培养良好的团队协作能力和人际交往能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，如六年级品德与社会下册第一单元“你我同行”中的第二课“朋友之间”的相关内容。此外，教师还需准备教材中提到的案例、故事等，以便在教学中进行讲解和讨论。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于友谊的图片，展示朋友间的互助、关心和支持等场景。此外，还可以准备一些图表，用以表示友谊的特质和建立、呵护友谊的方法。视频资源可以选取一些与友谊相关的短片或纪录片，让学生在观看后进行讨论和思考。

3.实验器材：本节课涉及实验部分，需要准备实验器材。例如，可以组织学生进行“信任游戏”等实验，以让学生更好地理解友谊和信任的重要性。在准备实验器材时，要确保其完整性和安全性，避免学生在操作过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以将教室分成若干个小组讨论区，以便学生进行小组讨论和活动。此外，还可以设置一个实验操作台，供学生进行实验操作。教室布置应简洁、宽敞，以便学生舒适地学习和活动。

5.教学工具：教师需准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便播放多媒体资源和进行课堂教学。同时，还需要准备黑板、粉笔等传统教学工具，以便在教学中进行板书和讲解。

6.课后资料：为学生准备一些课后阅读资料，如关于友谊的articles、故事等，以便学生课后进一步学习和思考。同时，还可以布置一些实践活动，如让学生采访朋友，了解他们的友谊故事，从而提高学生对友谊的认识和理解。

7.安全注意事项：在教学过程中，尤其是实验环节，教师要注重学生的安全，提前讲解实验操作步骤和注意事项，确保学生在实验过程中不受伤。同时，对于课堂讨论和活动，教师也要关注学生的情感安全，避免因为讨论敏感话题而引发学生的心理不适。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，