统编版语文三年级下1 古诗三首（教学设计）册.docx

第六册

第一单元

课题：1、古诗三首

日期：

教学目标

1.知识与技能：会认“鸳、鸯”等6个字，会写“融、燕”等12个字。?

2.过程与方法：有感情地朗读古诗，背诵这三首古诗。根据注释理解诗意，结合诗意，想象画面，体会作者心情。?

3.情感、态度、价值观：?培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情，体会祖国语言文字的韵律美，意境美。

教学重难点

会认“鸳、鸯”等6个字，会写“融、燕”等12个字。?

教学目标设计依据

1.教材分析

这三首诗以描绘景物为主。《绝句》生动地描绘了春天美丽的景色，动静结合，表现出春天的生机勃勃，万物自然和谐的气氛。《三衢道中》则记录了诗人游三衢山时对旅途风物的新鲜感受。全诗清新明快，富有生活韵味。《惠崇春江晚景》是题画诗。诗中既依画面所绘，又融进作者的想象，描绘了一幅江南春天的美景。因此，从教材内容考虑，第一课时教《绝句》和《三衢道中》,即同为现实中的美景；第二课时再教题画诗。

2、学生分析

三年级学生思维活跃、求知欲望强，乐于表达，但他们的生活经验有限，对古诗文中描绘的景象，仅凭想象难以深刻感受，需要教师运用多媒体技术引导学生通过朗读去欣赏那不同寻常的美。

教学过程

第一课时

时间

教学环节

教师活动

学生活动

交流预设

一、导入新课

二、初读《绝句》找感觉

三、再读《绝句》想画面

四、自学《三衢道中》

五、走向诗与想象

1.出示：本课三首古诗，从题目看，有什么不一样。

师小结：通常情况下，古诗里，四句一首，就是绝句。七个字的叫七言绝句，五个字的叫五言绝句。

1.今天，我们学习其中的一首《绝句》，迟日江山丽。一起读一读，这首诗里写了哪些景物？

2.说说看，你眼前仿佛看到了哪些景物？【板书：景物】

3.带着这样的画面齐读这首诗。读后评价：这首诗描写了什么季节的画面？春天像小姑娘，她轻轻的，花枝招展地向我们走来，揣摩一下，再读一遍。

1.读古诗的感觉有了，诗的意思清楚吗？结合书上所给注释，谁来说一说。

2.迟日江山丽，春风花草香。

（1）迟日：春天的太阳。春天，白天越来越长了，天气也越来越暖和了。

（2）“丽”是什么意思？

江山丽是什么意思？

如果用颜色来描述它们的美丽，你打算用什么颜色。

春光明媚，万紫千红是你的春天，千山一碧是你的春天，每个人心中的春天是不一样的。

春天的颜色你看得到，春天的清风你能看见吗？（我能看得见，你们能像老师一样看见它吗？）

【春风从哪里来，你不知道，我不知道，树叶轻轻摇动，春风已从这里走过。……】（你们就是小花儿小草儿，春风来了，身体摇动）

花草香又怎么能让人感觉到呢？

评价：你们真是太有想象力了，读这样的诗，就是要带着想象去读呢。这两句再读一遍。

3.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

（1）春天不仅给人带来了美好的感觉，鸟儿们似乎也很享受春天的气息。你看，哪些鸟儿来了？

“燕”“鸳鸯”教写法。还有一个字“融”的写法。最要注意哪一点？泥融是什么意思？猜一猜，泥土原来什么样？

评价：能让冬天融化的，必然是春天的温柔。

泥土湿润了，燕子就飞来了，这句我没看懂，谁来说一说。燕子怎么飞？我们来看看，燕子是怎么飞来的。

出示：小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。——郑振铎《燕子》可让孩子模拟张开翅膀。画横线的句子我们可以感受到燕子飞得很快。

鸳鸯在干嘛？追问：一动一静，一快一慢，这两句怎么来读？

春天的时候，有没有躺在草地上睡觉晒太阳的经历，什么感觉？

（4）读了这首诗，同学们有没有发现，有些美是用眼睛可以感受到的，有些美光用眼睛还不够，你发现了没有？（香，融，暖）

（5）刚刚是在欣赏诗中的画面。诗毕竟是文字组成的，如果让你品一品这首诗中的文字，你觉得哪个字最好，最妙？【板书：文字】

4.感受这样美好的景色，带着美好的心情，再来品读这美好的文字。齐读。

1.当你感受到世界美好的时候，你的眼里处处都是诗歌。不信，我们看下一首，

三衢道中宋·曾几

梅子/黄时/日日/晴，

小溪/泛尽/却/山行。

绿阴/不减/来时路，

添得/黄鹂/四五声。

指名读，注意一二两句的节奏。正音：曾zeng笔画：衢绿阴（没有艹字头）

2.出示自学单：

（1）诗中的美，哪些是可以浮现在眼前的？

评价：读诗的时候想象画面。文字变成了画面。

“来时路”是什么意思？作者在“来时路”上发现到了什么，猜测一下作者的心情。

评价：你看到了诗中的“来时路”，关注到了诗中的文字。并且，你还听到了声音。听到黄鹂的叫声，诗人心情怎么样？读诗的时候想象诗人的心情。

（3）诗中哪一句与“路转溪头忽见”，“柳暗花明又一村”的感觉很相似。

评价：船到了小溪的尽头，我们以为到头了，不，诗人还要继续走一走山路，是不是很惊喜？你看，你