2024年单元试卷教学设计（共3篇）.docVIP

2024年单元试卷教学设计(共3篇)

第1篇：第五单元试卷讲评教学设计

第五单元试卷讲评教学设计

教学内容：造句、动词填空、写话

课型：讲评课

课时：1课时教学目标：

学问与实力：

1、学生能用完整的话表达，并且能娴熟地运用生疏字的拼音。2、学生能娴熟地运用标点

符号中的逗号和句号，知道开头空两格。

3、学生的审题实力有所提高。过程与方法：

在相互沟通、评价、订正的基础上，培育学生解决问题的实力。情感看法与价值观：

1、培育学生自检的实力，激发乐于合作、探究的精神。教学重点：用完整的话表达自己教

学难点：写话教法：老师指导点拨学法：相互沟通法教具：试卷、多媒体教学过程：

一、谈话导入

谈话：同学们，上节课我们做了第五单元的测试题，现在我们看看各自的做题状况。二、试

卷状况整体分析

从整体来看，同学做的都不错，我们班中许多同学都有很大的进步，尤其是这些同学。但是

也有个别同学出现以下问题，造句中标点忘了加，不会写的字拼音写错了。下面我们就这次的试

卷进行讲评。

(设计意图：试卷评析要发扬优点，改正不足，通过简洁的总结，对好的一方面进行表扬、

激励，同时指出存在的不足，提高学生评析试卷的热忱。)

三、学生自查、自改、互问、找寻缘由

同学们，我们完成了单元检测，已经发给了大家，这节课最重要的任务就是把我们不足的地方补上，下面你们须要完成三件事：

1、自己检查错题缘由

2、自改：把自己能改正的地方用红笔改过来

3、自己不会的问一下同桌，都不会的把题登记来

(设计意图：让学生自查、自改、互问的方法，培育学生自我反思实力和团结合作实力。)四、典型试题讲解及强化练习

1、瓶子里的水慢慢上升了。

强化练习：

(1)天慢慢--..

(2)天气慢慢----

强化练习：(1)

分析缘由：学们表达实力较差，标点简单丢掉。方法：老师指导、点拨、讲解。

4、(鱼)游来游去

羊(走)来(走)去()飞来飞去

船()来()去()跑来跑去

小挚友()来()去

()爬来爬去

我()来()去

强化练习：

()钻来钻去

()飘来飘去

5、写话：夏天的池塘真喧闹!看看池塘里有哪些挚友?他们都在干什么?

分析缘由：学生只看图写，不留意问题。

方法：老师指导、点拨、讲解。

五、课堂总结：

通过本节课的讲评，同学们对于造句有了进一步的相识，希望大家把本节课的学问敏捷地运

用到以后的今后的学习中去。

六、板书设计：

第五单元

慢慢

一边…—边

像

(鱼)游来游去

看看池塘里有哪些挚友?

他们都在干什么?

羊(走)来(走)去

第2篇：第五单元试卷讲评教学设计

第五单元试卷讲评教学设计

教学内容：造句、动词填空、写话课型：讲评课

课时：1课时教学目标：学问与实力：

1、学生能用完整的话表达，并且能娴熟地运用生疏字的拼音。

2、学生能娴熟地运用标点符号中的逗号和句号，知道开头空两格。

3、学生的审题实力有所提高。过程与方法：

在相互沟通、评价、订正的基础上，培育学生解决问题的实力。情感看法与价值观：

1、培育学生自检的实力，激发乐于合作、探究的精神。教学重点：用完整的话表达自己教学难点：写话教法：老师指导点拨学法：相互沟通法教具：试卷、多媒体教学过程：

一、谈话导入

谈话：同学们，上节课我们做了第五单元的测试题，现在我们看看各自的做题状况。

二、试卷状况整体分析

从整体来看，同学做的都不错，我们班中许多同学都有很大的进步，尤其是这些同学。但是也有个别同学出现以下问题，造句中标点忘了加，不会写的字拼音写错了。下面我们就这次的试卷进行讲评。

(设计意图：试卷评析要发扬优点，改正不足，通过简洁的总结，对好的一方面进行表扬、激励，同时指出存在的不足，提高学生评析试卷的热忱。)

三、学生自查、自改、互问、找寻缘由

同学们，我们完成了单元检测，已经发给了大家，这节课最重要的任务就是把我们不足的地方补上，下面你们须要完成三件事：

1、自己检查错题缘由

2、自改：把自己能改正的地方用红笔改过来

3、自己不会的问一下同桌，都不会的把题登记来

(设计意图：让学生自查、自改、互问的方法，培育学生自我反思实力和团结合作实力。)

四、典型试题讲解及强化练习

1、瓶子里的水慢慢上升了。.

强化练习：

(1)天慢慢…………………

(2)天气慢慢………

(3)……………

2、我一边走路，一边看风景…………

强化练习：

(1)…

(2)…

3、大象的耳朵像扇子。

强化练习：

(1)…………

(2)…………

分析缘由：学们表达实力较差，标点简单丢掉。

方法：