牛津译林版英语七上Unit 7《Shopping》(Welcome to the unit)英文教学.pdfVIP

牛津译林版英语七上Unit7《Shopping》（Welcometotheunit）英文教学设计

一.教材分析

本课选自牛津译林版英语七上Unit7《Shopping》的Welcometotheunit部分。

本节课的主要内容是讨论购物的话题，通过介绍不同种类的商店和购物常用词汇，

使学生能够运用所学知识进行购物交流。教材内容贴近学生生活，有利于激发学生

的学习兴趣。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对日常生活中的基本词汇和句型有

所了解。但部分学生在英语学习中存在发音不准确、词汇量不足、语法掌握不扎实

等问题。此外，学生的学习动机和学习兴趣各有不同，需要教师在教学过程中进行

针对性的引导和激发。

三.教学目标

1.知识目标：学生能够掌握与购物相关的词汇和句型，如store,

supermarket,clothing,electronics等。

2.能力目标：学生能够在购物场景中运用所学知识进行简单交流，提高

口语表达能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活、积极乐观的人生态度。

四.教学重难点

1.重点：购物词汇的掌握和运用，如store,supermarket,clothing,

electronics等。

2.难点：购物场景中的交际用语，如CanIhelpyou?Howmuchisit?等。

五.教学方法

1.情境教学法：通过模拟购物场景，让学生在实际情境中学习和运用英

语。

2.交际法：鼓励学生进行小组合作，进行购物对话的练习。

3.任务型教学法：通过完成购物任务，提高学生的实践能力。

六.教学准备

1.教学课件：制作包含购物词汇和句型的课件，以便进行直观展示。

2.购物场景道具：准备一些购物相关的道具，如衣物、电子产品等，以

便进行情景模拟。

3.录音机和磁带：准备购物场景的录音，以便进行听力练习。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片或实物展示购物场景，引导学生谈论购物话题，激发学生的

学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

通过课件展示购物词汇和句型，如store,supermarket,clothing,

electronics等，同时进行简要讲解。

3.操练（10分钟）

学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，练习购物对话。教师巡回指

导，纠正发音和语法错误。

4.巩固（10分钟）

学生分成两队，进行购物问答比赛。教师提出购物相关问题，学生需

快速回答。回答正确的一队得分，最后评选出获胜队伍。

5.拓展（10分钟）

学生分组讨论：如果你去购物，你想要买什么？为什么？引导学生用

英语表达自己的观点。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调购物词汇和句型的运用。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生编写一篇关于购物的短文，可用所学词汇和句型进

行表达。

8.板书（课后整理）

课后整理板书，记录本节课的重点词汇和句型。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。总计50分钟。

在这次牛津译林版英语七上Unit7《Shopping》Welcometotheunit的教学设

计中，我以情境教学法、交际法和任务型教学法为指导，力求在课堂上激发学生的

学习兴趣，提高他们的口语表达能力和实践能力。然而，在实际教学过程中，我也

遇到了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。