2024-2025学年高中物理 第十章 热力学定律 1 功和内能（2）教案 新人教版选修3-3.docx

2024-2025学年高中物理第十章热力学定律1功和内能（2）教案新人教版选修3-3

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教学内容

本节课为人教版选修3-3《物理》第十章“热力学定律”的第一节“功和内能（2）”。本节内容主要包括两部分：一是热力学第一定律的内容及其表达式，二是做功与内能改变的关系。

教学重点：热力学第一定律的内容及其表达式，做功与内能改变的关系。

教学难点：热力学第一定律的理解和应用，内能的计算。

教学准备：教材、多媒体设备。

教学过程：导入新课，讲解热力学第一定律的内容及其表达式，通过实例让学生理解做功与内能改变的关系，然后进行课堂练习，最后进行总结。

核心素养目标

1.理解热力学第一定律的内容及其表达式，提高科学思维能力。

2.掌握做功与内能改变的关系，培养模型建构能力。

3.通过实例分析，运用热力学第一定律解决实际问题，提升问题解决能力。

4.增强对物理现象的好奇心，培养探索精神和合作意识。

5.强化能量守恒观念，提高环保意识和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.热力学第一定律的内容及其表达式。

2.做功与内能改变的关系。

难点：

1.热力学第一定律的理解和应用。

2.内能的计算。

解决办法：

1.通过实例分析和问题讨论，让学生深入理解热力学第一定律的概念和表达式。

2.利用物理实验和多媒体动画，直观展示做功与内能改变的关系，帮助学生建立模型。

3.分组讨论和合作探究，让学生在实践中运用热力学第一定律解决实际问题。

4.引入能量守恒观念，引导学生思考能源利用和环保问题，提高学生的责任感和使命感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、物理实验室、投影仪、计算机、白板。

2.课程平台：学校教学管理系统、物理教学资源库。

3.信息化资源：物理教学视频、动画、PPT课件、在线讨论平台。

4.教学手段：讲解、实验演示、分组讨论、问题解答、案例分析、互动提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“功和内能（2）”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“功和内能（2）”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“功和内能（2）”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“功和内能（2）”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“功和内能（2）”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握功和内能的关系。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验功和内能的关系。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“功和内能（2）”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握功和内能的关系。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“功和内能（2）”知识点，掌握功和内能的关系。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“功和内能（2）”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“功和内能（2）”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：