初中物理中考复习备考策略.pptx

物理中考复习备考策略;;前期工作;;;;;;指导思想;;;;具体实施;;;第一轮复习：

系统复习、夯实基础;本轮复习建议按章节复习，应当着重抓纲务本，系统全面，要依据中考命题方向分清每章节的知识要求，既要注重知识的完整性和全覆盖，还要注意突出重点，主要是指突出中考易考的重点知识，突出不容易理解或尚未理解深透的知识，不能平均分配时间。例如：声学时间分配就要少些；力学、电学的复习肯定要突出复习，重点复习，在时间分配上要多一些。;本轮复习时，建议根据学生的实际复习情况在每周五左右安排好下周的复习计划，明确下周的复习内容及每个考点的要求层次，做到复习全面，重点突出，难点突破，抓住关键点“有的放矢”，尽量不重复，少做“额外功”。同时通过章节复习搞好章节的测试与评估，以便查漏补缺。;本轮分章节复习时应当做好4个环节;4个环节;督促学生快速阅读教材，明确概念、规律、公式等，做到知识全面，不留死角，可让学生通过完成《创优设计》中每章节的知识回顾自主检测自己掌握知识的情况，做到知识人人过关。体现出以课本为主、以学生为主的复习模式。;个人建议：根据班级的整体学习情况和本章节的难易程度，给予学生15—25分钟的自主复习时间，先看书复习并记忆，然后填写《优化设计》的知识梳理，记不住的和不明白的用红笔做好标记，搞懂后再次记忆。（一定要留给学生足够的记忆时间）;引导学生对所学的知识进行梳理、总结、归纳，帮助学生理清知识线，分清解题思路，掌握解题技巧，培养解题能力。要根据学生的认知，进行从点到线、由线及面的总结，做到以一点或一题串一线、联一面，特别是要注意知识间纵横向联系和比较，构建知识体系。;在复习知识后，及时加以“精准”练习，在课堂中用最典型的例题作“引子”，再进行相应的变式训练，做到一题多解、一题多变，做一当十，把握住上课时的“讲练”结合，才是让学生成绩提升的法宝，才能实现学生对重点知识真掌握，才能实现学生的“独立”做题，达到“真会”，体现以课堂为主、以训练为主。;讲评重要习题时要让学生明白：

为什么会犯那样的错？（解题误区）

为什么要这么做？（解题方法）

还可有怎样的变化？（吃透）

与之相关联的问题还有哪些？（拓展）

;;第二轮复习：

专题训练、强化培优;;第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。此轮复习主要通过将知识点分为以下专题进行复习：声学、光学、热学、力学、电（磁）学五大板块（建议声、光、热合并为一个板块），并结合选择、填空、作图、实验探究、综合计算五个题型专题复习。复习时需要把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移、连成线、织成网。;专题训练的习题要具有代表性，要以《课程标准》和《考试说明》中圈定的知识点为着眼点，以近几年南充市中考试卷为载体，围绕考点，突出“重点”，切忌面面俱到，特别是中考中分值较大的必考内容一定要重点关照，要狠下功夫，要舍得投入精力和时间。

如：近几年力学计算题综合性极强，一般将浮力、压力与压强、杠杆或滑轮组等知识点综合考查，难度较大，应当引起注意并重点训练。;26、某人站在水平高台上用如图12所示的滑轮组提升重物，不计绳重和摩擦。第一次他匀速提升重物G1=150N时，人竖直向上拉绳的力为F1,人对高台的压强为P1；第二次他匀速提升另一重物G2=270N时，人竖直向上拉绳的力为F2，人对高台的压强为P2。两次物体匀速上升的速度均为0.5m/s,人的重力G人=500N，且P1：P2=14:15。求：

（1）若人的双脚与高台的总接触面积为4×10-2m2，当人站在高台上没有拉绳时，人对高台的压强；（2）第一次提升重物时，克服物体重力做功的功率；（3）第二次提升重物时，滑轮组的机械效率。;26、如图所示，杠杆MON在水平位置保持静止，A、B是实心柱形物体，他们受到的重力分别是GA=13.8N，GB=10N，B的底面积SB=40cm2，柱形容器中装有水，此时水的深度h1=12cm，容器的底面积S容=200cm2，B物体底面离容器底的距离h0=5cm，已知MO：ON=2：3，求：

（1）水对容器底的压强和水对B物体的浮力

（2）A物体对水平地面的压力。

（3）若打开开关K缓慢放水，当A物体对水平地面压力刚好为零时，容器中所放出水的质量有多大？;26、如图所示是工人将重160N的物体匀速放下的过程,已知物体下降的距离为3m,用时3s，工人的拉力为50N,工人质量为50kg（物体未浸入水中，且不计绳重与摩擦）。

（1）求工人放绳的速度。

（2）求滑轮组的效率η1。

（3）如物体完全浸没水中后滑轮组的机械效率为η2，已知η1:η2=4:3（物体在水中仍匀速下降，动滑轮不会浸入水中且不计绳重及摩擦