2024秋八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise Section A (Grammar Focus-3c)教案（新版）人教新目标版.docx

2024秋八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA(GrammarFocus-3c)教案（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA(GrammarFocus-3c)教案（新版）人教新目标版

教学内容

本节课的教学内容来自人教新目标版八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise?SectionA(GrammarFocus-3c)。主要内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：本节课主要学习与运动和频率相关的词汇，如swimming,playingsoccer,playingbasketball,onceaweek等。

2.语法点：本节课的语法点是频度状语从句，即用howoften引导的状语从句来表示动作发生的频率。

3.对话理解：通过3c部分的对话，学生能够理解并运用所学的词汇和语法点，描述自己和他人的运动频率。

4.功能句型：学生能够运用功能句型Howoftendoyouexercise?来询问他人的运动频率，并能用适当的方式回答。

5.文化背景：通过本节课的学习，学生能够了解不同国家的人的运动习惯，提高跨文化交际意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地使用频度状语从句描述自己和他人的运动频率，提高英语口语和写作能力。

2.文化意识：学生能够了解不同国家的人的运动习惯，提高跨文化交际意识，培养尊重和理解不同文化的态度。

3.思维品质：通过分析对话和进行小组讨论，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和反思学习，提高学习效率和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如时态、语态等，同时也已经学习了一些与日常生活相关的词汇。此外，学生还具备一定的听、说、读、写技能，能够进行简单的英语交流和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对英语学习保持着积极的态度，尤其是对于实用的口语交流和有趣的文化内容比较感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够通过小组讨论和互动来加深对知识的理解。在学习风格上，学生喜欢通过图像、视频等多媒体资源来辅助学习，同时也喜欢参与互动性和实践性强的活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和使用频度状语从句时，学生可能会对如何正确运用howoften等引导词和相应的时态搭配感到困惑。此外，学生在使用一些与运动相关的词汇和表达方式时，可能会遇到一些语言上的障碍。另外，学生在进行小组讨论和互动时，可能会遇到一些表达不清楚或者思路不清晰的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新目标版八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise?SectionA(GrammarFocus-3c)的教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容，准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频。例如，可以准备一些与运动相关的图片，如游泳、踢足球、打篮球等，以及一些表示频率的图表，如onceaweek、twiceamonth等。此外，还可以准备一些与本节课语法点相关的视频，如频度状语从句的用法示例。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了便于学生进行小组讨论和互动，可以将教室布置成分组讨论区。将学生分成若干小组，每组围坐在一起，以便于讨论和交流。此外，还可以在教室中设置一些展示区，以便学生展示自己的学习和成果。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.分组名单：根据学生的学习情况和能力，将学生分成若干小组，并准备好各小组的名单，以便于在课堂上进行小组活动和讨论。

7.教学PPT：制作教学PPT，将本节课的主要内容、语法点、词汇、例句等展示给学生，以便于学生更好地理解和掌握。

8.课后作业：根据本节课的学习内容，准备一些相关的课后作业，如练习题、任务型活动等，以便学生巩固所学知识。

9.教学评价表：为了了解学生对本节课的学习效果，准备一份教学评价表，包括对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习策略