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总课题
7AUnit6Foodandlifestyle
第1课时
课题
ComicstripandWelcometotheunit
课型
New
教学目标
1、Toreviseoldvocabularyandlearnnewvocabularyaboutfood.
2、Totalkaboutlikesanddislikeswithregardtofood.
3、Touseadjectivestodescribedifferenttastes.
教学重点
Words:noon,hamburger,keep,lemon,watermelon,chocolate,beef,carrot,sweet,meat,health
Sentences:
Ilike/dislike/hate/loveIdon’tlikewhataboutyou?
doyoulike…?anappleadaykeepsthedoctoraway.
教学难点
Ilike/dislike/hate/loveIdon’tlikewhataboutyou?
doyoulike…?anappleadaykeepsthedoctoraway.
课前预习
1.Previewthenewwords.
2.Listentothetapeandreadthedialogue.
教学方法
CommunicativeApproach
SituationalMethod
教学用具
Tape-recorderBlackboardFlashPPT
教学过程
二次备课
PartOne:预习作业与交流
1.Checkthepreparedwork.
2.Warm-upactivity
Brain-storming
GiveSsfivequestionsaboutthedailydietandaskthemtoanswerthemassoonaspossible.(showthembyppt.)
1.Howmanymealsdoyouhaveaday?
2.Whatdrinkdoyoulikebest?
3.Whatfruitdoyoulikebest?
4.Whatisyourfavouritemeat?
5.Whatisyourfavouritevegetable?
交际法,师生问答,复习已经学过的有关食物的单词。
2)AskstudentstonameasmuchfoodaspossibleinEnglishandwritethemontheblackboardandgroupthem.Teacherscanaskthefollowingquestions:
Whatfooddoyouhaveforbreakfast/lunch/supper?
Whatfooddoyoulike?Why?
Whatfooddoyoudislike?Whynot?
Whatfoodisgoodforus?
Whatfoodisbadforus?
WhatChinesefooddoyouknow?
WhatWesternfooddoyouknow?
DoyoulikeChinesefoodorWesternfood?Why?
交际法,师生问答,了解中西不同食物并认识哪些是健康食物,
鼓励学生能简单讲出喜欢或不喜欢的原因。
PartTwo:展示探究
Stepone:导入
1将Comicstrip第一幅图片展示给学生,先遮盖文字部分,问学生:WhatisEddiethinking?Doyouknowhisfavouritething?
2让学生发挥想象,针对学生的回答回应:yes,heisthinkingabouthavinglunch.Helikesfoodbest.Todaywewilltalkaboutfoodandhowtoeathealthily.
Steptwo:呈现
1教师利用图片与学生讨论Eddie的午餐,从而引入事物的话题
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