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初中英语教学中的素质教育
杨雄伟单位:洛阳市洛龙区第六实验学校
内容摘要:本文通过对素质教育的深刻理解,对应试教育的严厉批判,通过对在英语教
学中如何搞好素质教育进行阐述,说明了英语教学中素质教育的必要性、紧迫性,可行性。
关键词:素质教育应试教育的弊端怎样实行素质教育反思总结
素质教育是以提高人的素质为根本宗旨的教育。在教育的各个环节中,全面实施德育,
智育,美育,体育,注重能力培养,个性发展,心理健康,着重培养创新精神和实践能力,
与应试教育相对应。
应试教育的弊端在英语教学中有很多方面:
1、教师偏重讲解语法,无视学生对知识的应用。
2、教师偏重提高学生做应试题的能力,无视听力教学。
3、教师偏重让学生背书,无视口语交际。
4、教师教法简单,呆板,无视先进教法。
5、教师偏重语言本身,无视文化教育和思想教育。
6、教师讲课乏味,空洞,无视趣味教学等。
随着时代发展,应试教育的危害越来越多,例如有的学生看不懂一些常见的英文标识,
有的学生英语发音不准确,有的学生英语听力很差,有的学生不会写英语作文或者写得漏洞
百出,有的学生不会或不敢说英语,有的学生放弃了学英语,有的学生对学英语的目的不明
确,态度不端正,有的学生缺乏对英美文化的认识,有的学生因为英语差耽误了终身前途等
等,这些就说明了在英语教学中实行素质教育已成为大势所趋,而且非常必要和紧迫,所以
我们在英语教学中应该全面实行素质教育。
怎样实行素质教育,我认为主要在以下几个方面:
一、端正学生学习态度,明确学习目的。
有些学生认为不学英语是爱国的表现,这是一种非常浅薄和错误的认识,要从以下几方面对
他们进行解释:
1、我国是一个发展中国家,在很多方面与发达国家有很大的差距,必须学习发达国家的
先进的科技文化,才能更快更好地实现中国的现代化,学好英语是学习发达国家先进科技文
化的必要工具。英美国家正好是发达国家的代表,并且其它发达国家也有很多以英语为第二
1
语言。现在有些名牌大学的一部分非英语专业教材用英语书写,一部分非英语专业课程老师
用英语授课,这种现象也反映了英语作为学习先进科技文化的工具是无可替代的。
2、当今世界是一个信息化的世界,日常生活中很多公共设施,服装和电器等上面都有英
语内容,电脑和网络中也有很多英语,很多媒体都有英语版面,很多先进知识用英语表达,
一些发展中国家如印度和非洲一些国家,把英语当成官方语言,很多非英语国家也把英语作
为必修课,我们学会英语后就方便了和大多数国家交流,也方便我们在工作和生活中查阅各
种来自全世界的信息和知识。英语作为认知世界的工具是当之无愧的。
3、中国虽然有五千年灿烂文明史,但是近一百多年来,受尽了丧权辱国的屈辱,原因就
是封建统治者固步自封,看不到世界变化,错过了学习先进科学文化的好时机,在当今的世
界只有善于学习,才能跟上世界的步伐,才不会被淘汰,落后就要挨打。例如,日本因为较
早的学习西方先进科技文化从而实现了在亚洲最早实现现代化,并且现在还是世界第二经济
大国,人均GDP超过美国等很多西方发达国家,而印度等很多国家却当了几百年的殖民地。
二、备全教学目标。
在应试教育中,教学目标备得很简单,常是一两个语法,这与英语课程标准和素质教育
相差很远,我们要备语言知识目标,语言技能目标,情感态度目标,文化意识目标,学习方
法目标等。例如知识目标就是要掌握哪些单词用法,学会哪种语法应用等;技能目标是听说
能力以及阅读和写作水平到达哪种层次等;情感态度目标就是学生对英语知识和学习方法的
热爱程度以及思想教育内容,爱国主义精神,合作精神;文化意识目标是指对英美文化理解、
掌握和应用程度。学习方法目标是指要教会学生什么学习方法,形成什么学习能力。
三、钻研改良教学方法
应试教育中的教学方法,常常是翻译全篇,然后逐个讲解语法,再领读句型,然后让学
生背会,甚至背会全篇课文。这种教法过于简单枯燥,增加了学生很多负担,使之产生了厌
学情绪,事倍功半,效率较低,造成不少学生对英语学习失去了信心,甚至跟老师对抗。
我们可以考虑和借鉴以下教法:
1、任务型教学。
我们在讲课文时,不要逐句翻译,应该先提几个问题,让学生带着问题来学习课文,等
到学生看完以后,再让他们答复下列
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