2024年山西省中学教师资格考试信息技术基础强化练习(五)模拟试题 .pdf

2024年山西省中学老师资格考试信息技术基础强化练习

（五）模拟试题

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、提出“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里

哺育他们……我都可以依据我的意愿把他们训练成任何一种人物……”的学者是

霍尔

洛克

A.

B.

C.华生

D.卢梭

2、教化目的是社会需求的集中反映，它集中反映了_。

A.教化性

B.教化任务

C.教化规律

D.教化内容

3、老师的教化专业素养除要求先进的教化理念、良好的教化实力外，还要求具

有确定的

A：交往实力

B：探讨实力

C：管理实力

D：学习实力

4、”没有查出病就是健康”实上忽视了人的（）

A：生理健康

B：生理卫生

C：心理健康

D：身体健康

5、选择教学方法的主要依据是—

A.教学目标和学生学习结果的类型

B.教学媒体

C.老师的爱好

D.“教学有法、教无定法”

6、某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从今特殊喜爱上作文课。

从学习动机目标远近关系看，属于—学习动机。

A：认知策略

B：言语信息

C：动作技能

D：才智技能

7、具有自愿性、敏捷性、实践性的教化活动是。

A：个别教学

B：复式教学

C：班级授课制

D：课外活动

8、短时记忆中的容量单位是—

A：理解问题

B：提出假设

C：发觉问题

D：检验假设

9、我国学者廖世承编写的第一本《教化心理学》教科书于（）出版。

A：1903年

B：1913年

C：1924年

D：1930年

10、提出“以美育代宗教说”的教化家是—

A.陶行知

B.杨贤江

C.蔡元培

D.陈鹤琴

11、学业评价是指依据测验分数、视察和报告，对被测验者的行为、作业的优点

或价值作出____

A：推断

B：诊断

C：评定

D：评分

12、在人文教化与科学教化的关系问题上。应坚持的是—

A：坚持人文教化为主

B：坚持科学教化为主

C：坚持人文教化与科学教化的携手并进

D：要看状况而定

13、一Ithoughtyouwouldntmind.一Well,asamatteroffact,Idont,butyou

mefirst.

A：shouldask

B:shouldhaveasked

C：mustask

D:musthaveasked

14、已知条件与要达到的目标都特别明确，个体按确定的思维方式即可获得答案

的问题称为—

A.有序问题

B.无序问题

C.有结构问题

D.无结构问题

15、班主任实力的核心是（）

A：组织管理实力

B：良好的心理品

C：广泛的爱好和爱好

D：敏锐的视察力

16、学生缺乏学习动机可能是由于某种须要没有得到充分满意，这种动机理论属

于_。

A.强化理论

B.成就动机理论

C.成败归因理论

D.须要层次理论

17、实施小学德育的动身点和检验小学德育是否达标的量标准是—o

A.小学德育目标

B.小学德育的内容

C.小学德育的原则

D.小学德育的方法

18、师者.人之楷模也”，这句话说明老师的劳动具有

A：特殊的困难性

B：独特的困难性

C：显明的示范性

D：显效的长期性

19、小学生所处的年龄阶段属于_。

A.学龄初期

B.学前期

C.少年期

D.学龄中期

20、下列关于我国传统节日的描述。与古代的说法或传闻不相符的是。

A：“元宵节挂灯”最早跟佛教仪式有关联

B：“清明节吃寒食最早是为了纪念一位先皇

C：“中秋节吃月饼”曾与抗拒元朝的统治有关

D：“古代的春节”叫元旦，意为一年的第一天

21、对于不敢真实表达自己看法和情感的学生，有效的行为变更方法是

A.系统脱敏法

B.全身松弛训练

C.确定性训练

D.变更认知法

22、老师不干脆将学习内容供应应学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去

探究