白杨礼赞教学设计 苏教版.docx

白杨礼赞教学设计苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《白杨礼赞》是苏教版小学语文四年级下册的一篇课文。课文通过讲述作者对白杨树的赞美，表达了人们对坚韧不拔、无私奉献精神的崇敬。本文语言优美，情感丰富，富有感染力，适合四年级学生的阅读水平。

本节课的教学内容主要包括：理解课文内容，体会作者对白杨树的赞美之情；学习课文中的优美语句，提高朗读和感悟能力；联系生活实际，培养学生的感恩意识和奉献精神。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会作者对白杨树的赞美之情。

3.学习课文中的优美语句，提高朗读和感悟能力。

4.联系生活实际，培养学生的感恩意识和奉献精神。

教学重点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会作者的赞美之情。

教学难点：

1.学习课文中的优美语句，提高朗读和感悟能力。

2.联系生活实际，培养学生的感恩意识和奉献精神。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言运用：通过朗读、讨论等方式，提高学生对课文语言的感知和理解能力，培养学生的语言表达能力。

2.思维发展：通过分析课文内容，引导学生学会思考、判断和推理，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承：通过学习课文，使学生了解和传承我国的优秀文化，培养学生的民族自豪感和文化认同感。

4.品德修养：通过课文学习，引导学生学会关爱他人，培养学生的感恩意识和无私奉献精神，提升学生的道德品质。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会作者对白杨树的赞美之情。

3.学习课文中的优美语句，提高朗读和感悟能力。

4.联系生活实际，培养学生的感恩意识和奉献精神。

难点：

1.学习课文中的优美语句，提高朗读和感悟能力。

2.联系生活实际，培养学生的感恩意识和奉献精神。

解决办法：

1.对于朗读课文，可以采用分组朗读、角色扮演等方式，引导学生投入到课文情境中，提高朗读质量。

2.对于理解课文内容，可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考，体会作者的赞美之情。

3.对于学习课文中的优美语句，可以引导学生反复朗读、感悟，并联系生活实际，加深理解。

4.对于培养学生的感恩意识和奉献精神，可以引导学生从生活中的点滴小事做起，如关爱家人、帮助他人等，从而培养良好的道德品质。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过图片、音乐等手段，为学生营造一个富有情感的教学情境，引导学生深入体验课文中的情感。

2.互动式教学法：采用提问、讨论等方式，激发学生的思考，促进学生与教师、同学之间的互动交流，提高学生的参与度。

3.案例分析法：选取生活中的实例，让学生结合课文内容进行分析和讨论，培养学生学以致用的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示课文内容，增强学生的直观感受，提高课堂趣味性。

2.在线教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，引导学生进行预习、复习和拓展学习，提高学习效果。

3.小组合作学习：采用小组讨论、汇报等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的自主学习能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《白杨礼赞》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道白杨树吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于白杨树的图片或视频片段，让学生初步感受白杨树的魅力或特点。

简短介绍白杨树的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《白杨礼赞》的基本内容、情感表达和写作手法。

过程：

讲解课文的主要情节，包括白杨树的特点和象征意义。

详细介绍课文中作者对白杨树的赞美之情，以及作者使用的修辞手法。

3.课文深入分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解白杨树的特性和重要性。

过程：

分析课文中关于白杨树的描写，探讨白杨树象征的精神内涵。

引导学生思考白杨树在现实生活中所代表的意义，以及如何应用白杨树的精神解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论白杨树精神在当代社会的价值，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与白杨树精神相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在现实生活中的应用，以及如何传承和发扬白杨树精神。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对白杨树精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主